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新课程标准下小学数学量感培养的体验式教学的路径分析
目录
TOC\o1-3\h\u683摘要 1
23281一、绪论 2
13532（一）研究背景 2
11027（二）研究意义 2
30710二、小学学生数学量感培养出现的问题及原因 2
4199（一）小学学生数学量感培养出现的问题 2
247611.教师没能联系到实际生活 3
76852.对数学量感培养不够重视 3
107013.忽视数学量感算法多样化 3
41244.忽视掌握学生的具体情况 3
553（二）小学数学量感培养问题存在的原因 4
14
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