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《半截蜡烛》教学设计

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的字，绿线中的字只识不写。理解由字

组成的词语。

3、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基

础上，说说泊诺德夫人一家在紧急关头是怎样与德军周旋

的。

4、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在紧急

关头与敌人作斗争时的机敏、英勇，学习他们酷爱祖国的精

神。

教学重点：

理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在紧急关头是怎样与德

军周旋的。

教学难点：

感受伯诺德夫人母子三人在紧急关头与敌人作斗争时的机

敏、英勇，学习他们酷爱祖国的精神。

教具准备：

光盘、图片

教学时间：

三课时

第一课时

一、揭示课题

1、板书课题：23半截蜡烛

2、读课题，学质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题

目？这半截蜡烛有什么特殊的地方吗？

3、老师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请

同学们带着问题读课文。

二、初读课文，感知内容

1、学自由读课文。

2、通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？

3、学沟通。

4、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时

间、地点、人物和事情的大致状况。

三、再次读课文，重点学习字词。

1、明确要求：借助汉语拼音读准字字音，读顺语句，读

通全文；边读边用圈画出不理解的字新词，并通过联系上

下问或查字典解决。

2、检查自学状况。

(1)读准字音。

(2)检查词义驾驭状况。

3、探讨主要内容。

4、给课文分段，归纳段落大意。

第一段(1-2)：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截

蜡烛中。

其次段(3)：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德

夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，短暂避开了一场危机。

第三段(4-5):大儿子杰克想结搬柴火之际拿走装有情报

的半截蜡烛，但没有胜利。

第四段(6-7)：小女儿杰奎林在万分紧急关头借口上漏税缴

拿走装有情报的蜡烛，避开了一场危机。

5、指名分段朗读课文。

四、课堂练习

1、写字练习。

2、用钢笔描红、临写。

3、抄写词语。

其次课时

一、学习第一段

1、学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。

2、学生质疑：绝、绝妙。

3、老师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝情报的保藏工作

的？为什么这样做？

4、绝的情报要用绝妙的方法来保藏。伯诺德夫人想到了

什么“绝妙的办法“妙在哪里？

5、出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。

为了情报的平安，她想了许多方法，但始终放心不下。最终,

好这一角色？找出表示中心人物动作、语言、神态的句子，

从中体会人物的心理活动。

学生沟通体会。

2、假如让你来演杰克，你准备怎样演？

3、其它角色怎么演？

4、接着读课文，圈出语，一边读一边体会伯诺德夫人此时

的心情。

5、齐读第三段课文。

二、第三场戏的指导。

1、默读课文，思索：这一常戏的中心人物是谁？怎样来演？

找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人

物的心理活动。

学生沟通体会。

3、理解“娇声”：甜蜜可爱的童声。

提问：杰桂琳为什么“娇声地”对司令官说话？

从中，你体会到了什么？

4、学生练习杰奎琳的内心独白。

5、分角色朗读第四段。

6、老师小结。

三、有感情的朗读课文