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人教版五年级上册语文知识点总结

基础积累（必考重点，筑牢根基）

本模块涵盖生字词、古诗文、词语运用等，是语文考试的“得分基石”，需重点掌握积累方法与易错点辨析。

生字词积累与易错辨析

必会生字：全册要求掌握约500个必写生字，重点关注笔画复杂、结构易错、形近义近字词，熟练掌握笔顺、结构及组词。

易错生字举例：

-难写易错：鹤（左窄右宽，左边“鸟”部不要少横）、嫌（右部是“兼”，注意左右穿插）、慕（下面不是“水”，末笔有点）、缠（右部紧凑，起笔为点）、衡（中间不要写成“鱼”）、荆（左右结构，勿写为上下结构）、典（上部不要写成“曲”）；

-形近字对比：辩/辨/辫（“辩”言字旁表争论，“辨”刀字旁表分辨，“辫”绞丝旁表辫子）、嫌/谦/歉（“嫌”表嫌弃，“谦”表谦虚，“歉”表道歉）、燥/躁/澡（“燥”表干燥，“躁”表急躁，“澡”表洗澡）、即/既（“即”表立刻，“既”表已经）。

记忆技巧：采用“笔顺拆解+组词对比+语境造句”的方式，重点攻克课本“生字表二”中“会写并运用”的字词，建立错题本，定期复盘易错字。

词语积累与运用

高频多音字（重点掌握，结合语境辨析）：

-蔓：màn（垂蔓）、wàn（瓜蔓儿）、mán（蔓菁）；强：qiáng（强大）、qiǎng（强逼）、jiàng（倔强）；

-冠：guān（树冠）、guàn（冠军）；划：huá（划船）、huà（划归）；传：chuán（传播）、zhuàn（自传）；

-落：luò（落叶）、lào（落枕）、là（丢三落四）；待：dài（等待）、dāi（待一会儿）；

-和：hé（和平）、huó（和面）、hè（曲高和寡）、huò（和稀泥）；埋：mái（掩埋）、mán（埋怨）。

例句：藤蔓（wàn）沿着墙壁攀爬，垂蔓（màn）间点缀着几朵小花；他性格倔强（jiàng），从不轻易被强（qiǎng）迫做自己不喜欢的事。

词语分类积累（结合单元主题，便于语境运用）：

-描写事物精巧：精巧、精致、玲珑、别致、匠心独运；

-表达情感态度：爱慕、喜爱、厌恶、惋惜、敬佩、羞涩；

-描写人物品质：诚实守信、知错能改、顾全大局、勇敢无畏、谦虚有礼（适配《将相和》等课文）；

-特殊结构词语：AABB式（指指点点、拖拖拉拉、吞吞吐吐）、ABAC式（飞来飞去、蹦来蹦去、谢天谢地）。

近义词与反义词（重点辨析，避免混淆）：

-近义词：精巧→精致、适宜→适合、寻常→平常、爱慕→喜爱、吩咐→嘱咐、开辟→开拓、居然→竟然；

-反义词：精巧→粗笨、生硬→自然、寻常→特殊、爱慕→厌恶、便宜→昂贵、完整→残缺、熟悉→陌生。

古诗文积累与解读

五年级上册古诗文考查聚焦“背诵+默写+理解+主旨”，需夯实文言基础，熟练掌握必背篇目。

必背古诗（5首，重点梳理）：

《蝉》（唐·虞世南）：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

重点：理解“緌”（古代帽带下垂的部分，这里指蝉的触须）、“藉”（凭借）；主旨是借蝉表达立身品格高洁，无需凭借外力自能声名远扬。

《乞巧》（唐·林杰）：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

重点：了解七夕节习俗（乞巧），理解“碧霄”（蓝天）、“乞巧”（向织女祈求巧手）；体会古人对美好生活的向往。

《示儿》（宋·陆游）：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

重点：理解“元”（同“原”，本来）、“九州”（代指全国）、“乃翁”（你们的父亲，指陆游）；主旨是表达诗人至死不渝的爱国情怀和对收复失地的期盼。

《题临安邸》（宋·林升）：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

重点：理解“临安”（南宋都城，今杭州）、“汴州”（北宋都城，今开封）；主旨是讽刺南宋统治者沉迷享乐、忘却国耻的腐朽本质。

《己亥杂诗》（清·龚自珍）：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

重点：理解“恃”（依靠）、“万马齐喑”（比喻社会沉闷，缺乏活力）、“抖擞”（振作精神）；主旨是呼吁朝廷打破禁锢，选拔人才，挽救民族危亡。

必背文言文（1篇，《古人谈读书》）：

-核心名句与解读：

知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语》）——知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。启示：学习要实事求是，不不懂装懂。

敏而好学，不耻下问。（《论语》）——天资聪明且爱好学习，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。启示：要虚心好学，虚心求教。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《论语》）——默默地记住所学的知识，学习不感到满足，教导别人不感到疲倦。启示：学习要勤奋积累，教学要认真耐心。

余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）——我曾经说过：读书要有三到，即心要到、眼要到、口要到。启示：读书要专心致志，全神贯注。

古诗