二年级上册语文第四单元知识总结（祖国山河美）.docxVIP

二年级上册语文第四单元知识总结（祖国山河美）

字词积累（基础必掌握）

生字过关（会认+会写+易错提示）

类别

重点生字

易错点标注

会认字（34个）

楼、依、尽、黄、河、欲、穷、瀑、布、遥、闻、名、景、区、省、秀、尤、其、仙、著、形、状、湖、绕、茂、盛、围、胜、央、丽、华、展、现、披、份、客、收、城、市、利、留

1.“穷”下部是“力”，勿多写一点；2.“瀑”右部是“暴”，与“布”搭配记忆；3.“绕”右部“尧”，笔顺为横、斜钩、撇、横撇/横钩、竖钩、横

会写字（28个）

楼、依、尽、黄、河、入、海、流、炉、烟、挂、川、南、部、些、巨、位、每、升、闪、狗、名、胜、迹、央、丽、华、展、现、披、份、客

1.“流”右部“充”，中间是“允”，勿少写一点；2.“炉”为火字旁，第四笔是点，勿写成捺；3.“巨”第二笔是横折，勿写成横折钩；4.“盛”上部是“成”，笔顺易错

多音字辨析（高频考点）

尽：jìn（尽头、穷尽）/jǐn（尽管、尽快）

都：dū（首都、都城）/dōu（都好、全都）

当：dāng（当心、当然）/dàng（上当、当铺）

华：huá（中华、华丽）/huà（华山、华佗）

盛：shèng（茂盛、盛开）/chéng（盛饭、盛菜）

近反义词（填空常考）

近义词

反义词

闻名—著名、秀丽—秀美、神奇—奇妙、好像—仿佛、环绕—围绕、展现—展示、茂盛—茂密、热情—热忱

陡峭—平缓、清晰—模糊、隐隐约约—清清楚楚、升起—降落、茂盛—稀疏、热情—冷淡、美丽—丑陋

词语积累（读写必备）

四字词语

山穷水尽、名胜古迹、山清水秀、树木茂盛、群山环绕、名山大川、风景如画、中外闻名、点点灯光、蒙蒙细雨、层林叠翠、烟消云散、五光十色、五颜六色

特殊格式词语

ABCB式：一动不动、应有尽有、出尔反尔

ABCC式：金光闪闪、秋风习习、喜气洋洋

搭配拓展：穷尽（山穷水尽）、层叠（层林叠翠）、烟云（烟消云散）

量词搭配（造句常用）

一座山峰、一块巨石、一潭湖水、一串葡萄、一个凉棚、一座城市、一条小河、一处美景、一幅图画、一首古诗

课文核心（主题+考点）

课文题目

核心内容

高频考点

《古诗二首》

1.《登鹳雀楼》（唐·王之涣）：写景兼说理，描绘鹳雀楼远景，“欲穷千里目，更上一层楼”揭示“登高才能望远”的人生哲理；2.《望庐山瀑布》（唐·李白）：用夸张、比喻手法写瀑布雄奇景色，凸显大自然之美

1.全诗背诵+默写（重点关注“依、尽、欲、穷、瀑、流、疑”等易错字）；2.关键诗句理解（如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的画面感）；3.诗句蕴含的道理/情感分析

《黄山奇石》

介绍黄山“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等奇石，突出石头“奇形怪状”的特点，表达对黄山美景的赞美

1.背诵2-5自然段；2.用“好像/就像”仿写比喻句（结合奇石特点）；3.奇石名称与外形特点匹配（填空/连线题）；4.提取“奇形怪状”等关键词概括段落大意

《日月潭》

介绍日月潭的位置、名字由来，以及清晨、中午、雨天的不同景色，展现宝岛台湾的风光之美，表达对祖国山河的热爱

1.背诵2-4自然段；2.概括日月潭名字的由来；3.用简单语句描述日月潭不同时段的景色；4.理解“朦胧、清晰”等词语在语境中的含义

《葡萄沟》

介绍新疆葡萄沟的葡萄品种、颜色、味道，以及葡萄干的制作过程，体现维吾尔族人民的热情好客，展现边疆风土人情

1.梳理葡萄干的制作流程（阴房结构+热风烘干）；2.用“五光十色、五颜六色”等词语描写景物；3.体会文中对葡萄沟及当地人民的赞美之情

积累与运用（读写核心）

佳句仿写（写作模板）

比喻句仿写

原句：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（《黄山奇石》）

仿写示例：1.弯弯的月亮好像一条小船，挂在深蓝色的天空中。2.红红的太阳好像一个大火球，照亮了整个大地。

排比句仿写

原句：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（《葡萄沟》）

仿写示例：1.公园里的花一大片一大片地开在花坛里，有红的、粉的、黄的、白的，五颜六色，好看极了。2.果园里的果子挂满了枝头，有苹果、梨、柿子、石榴，果实累累，热闹极了。

日积月累（必背必默）

有山皆图画，无水不文章。（赞美山水之美，强调山水是天然的画卷）

一畦春韭绿，十里稻花香。（描绘田园风光，突出春天的生机与丰收的期盼）

忠厚传家久，诗书继世长。（强调家风传承，忠厚品德与读书学习的重要性）

语文要素落实（阅读+表达）

阅读技巧：借助课文插图+生活经验，想象景物画面（如读《望庐山瀑布》，想象瀑布奔腾而下的雄奇场景）；提取关键词概括景物特点（如“奇、美、秀”）。

表达技巧：描写景物时，用上1-2个四字词语+1个比喻句，让句子更生动（如“家乡的小