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五年级上册数学知识点全册归纳总结

小数乘法

核心知识点

意义：①求几个相同加数和的简便运算（如0.5×3=0.5+0.5+0.5）；②求一个数的几倍/几分之几是多少（如2.4×1.2表示2.4的1.2倍，3.6×0.8表示3.6的十分之八）。

计算法则（重点）：先按整数乘法计算，再看因数中共几位小数，从积的右边起数出几位点上小数点；积的小数位数不够补0，末尾有0先点小数点再去0。

积与因数的大小关系（易错考点）：①一个数（0除外）乘大于1的小数，积比原数大（如2.5×1.2=3＞2.5）；②乘小于1的小数，积比原数小（如3.6×0.9=3.24＜3.6）；③乘1积不变，乘0积为0。

积的近似值：用“四舍五入法”保留指定位数（钱数通常保留两位小数），保留的末尾0不能去掉（表示精确程度）。

简便运算：整数乘法交换律（a×b=b×a）、结合律（(a×b)×c=a×(b×c)）、分配律（(a±b)×c=a×c±b×c）对小数同样适用。

易错点（避坑指南）

漏数小数位数或误将积末尾0算入小数位数（如0.12×0.3误算为0.36，正确为0.036）；

先去积末尾0再点小数点（如1.25×0.8误算为1，正确步骤是先点小数点得1.000，再去0）；

简便运算漏乘（如(1.2+0.8)×0.5误算为1.2+0.8×0.5，正确为1.2×0.5+0.8×0.5）。

小数除法

核心知识点

意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数（如1.2÷0.3表示已知积1.2和因数0.3，求另一个因数）。

计算法则（重点）：

除数是整数：按整数除法算，商的小数点要与被除数小数点对齐；除到末尾有余数，添0继续除（如1.25÷5=0.25）。

除数是小数：先把除数化成整数（除数乘几，被除数也乘几，位数不够补0），再按整数除法计算（如1.2÷0.3=12÷3=4）。

商的近似值：①按要求用“四舍五入法”保留位数；②实际问题中用“进一法”（如装东西）或“去尾法”（如裁布料）。

循环小数：①定义：小数部分从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现（如3.33…、1.2323…）；②简便记法：在循环节上点圆点（如3.\(\dot{3}\)、1.\(\dot{2}\dot{3}\)）。

商与被除数的大小关系：①除数＞1（0除外），商＜被除数（如1.2÷1.2=1＜1.2）；②除数＜1（0除外），商＞被除数（如1.2÷0.3=4＞1.2）。

易错点（避坑指南）

除数是小数时，被除数未同步扩大相同倍数（如1.2÷0.03误算为12÷3=4，正确为120÷3=40）；

商的小数点与被除数小数点不对齐（如1.25÷5误算为0.205，正确为0.25）；

混淆“四舍五入法”“进一法”“去尾法”的应用场景（如装10.3千克油需几个2千克油桶，误算为5个，正确为6个）。

观察物体（三）

核心知识点

从不同方向观察立体图形（正方体、长方体、正方体组合）：能辨认从正面、左面、上面看到的形状图，学会画出简单的形状图。

根据形状图还原立体图形：已知从三个方向看到的形状，能确定立体图形的最少/最多小正方体个数（如从正面看3个正方形，从左面看2个正方形，最少需3个小正方体）。

易错点（避坑指南）

观察组合图形时，漏数被遮挡的小正方体（如两层组合，上层小正方体下方必对应下层小正方体）；

还原立体图形时，未考虑不同摆放方式，导致少算或多算小正方体个数。

简易方程

核心知识点

基础概念：①方程：含有未知数的等式（如3x+5=14，必须满足“含未知数”“是等式”两个条件）；②等式性质：等式两边同时加、减、乘、除（0除外）同一个数，等式仍成立。

解方程步骤：①写“解”字；②利用等式性质化简方程（移项时要变号，如3x+5=14→3x=14-5）；③求出未知数的值；④检验（把x的值代入原方程，看左右两边是否相等）。

列方程解应用题（重点）：①审题，找等量关系（关键，如“甲数比乙数的2倍多3”→甲数=乙数×2+3）；②设未知数（通常设所求量为x，复杂问题设中间量）；③列方程、解方程；④检验并作答。

易错点（避坑指南）

方程未满足“等式”条件（如3x+5不是方程，缺少等号）；

解方程时移项不变号（如3x+5=14误算为3x=14+5）；

列方程时等量关系找错（如“小明比小红大2岁”误列为x-2=12，正确为x-12=2，x为小明年龄，12为小红年龄）。

多边形的面积

核心知识点（公式+推导）

平行四边形面积：①公式：S=底×高（S=ah）；②推导：把平行四边形沿高剪开，拼成一个长方形，长方形的长=平行四边形的底，宽=平行四边形的高。

三角形面积：①公式：S=底×高÷2（S=ah÷2）；②推导：两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，三角形面积是平行四