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小学一年级上册语文第三单元知识总结

汉语拼音进阶:核心拼音知识

剩余声母(10个,完善声母体系)

认读与发音技巧(声母轻短快,发音要准确):

z、c、s(平舌音,舌尖前音):

-z(zū):舌尖平伸,抵上齿背,气流从齿缝挤出,声带不振动(像小虫子“滋”的音);

-c(cū):舌尖平伸,抵上齿背,用力送气,气流从齿缝挤出(像小刺猬“刺”的轻音);

-s(sū):舌尖平伸,靠近上齿背,气流从齿缝挤出,声带不振动(像蛇“嘶”的音);

zh、ch、sh、r(翘舌音,舌尖后音):

-zh(zhū):舌尖上翘,抵上齿龈后部,气流冲出,声带不振动(像小虫子“吱吱”叫);

-ch(chū):舌尖上翘,抵上齿龈后部,用力送气,气流冲出(像吃饭“哧”的音);

-sh(shū):舌尖上翘,靠近上齿龈后部,气流从空隙挤出(像吹风“呼”的翘舌音);

-r(rú):舌尖上翘,抵上齿龈后部,声带振动(像小花儿“茹”的第一声);

y、w(整体认读音节的声母形式,发音同韵母):

-y(yī):发音同单韵母i,像“衣”的读音;

-w(wū):发音同单韵母u,像“乌”的读音;

平舌音与翘舌音区分技巧:舌尖平伸读z、c、s,舌尖上翘读zh、ch、sh、r,可结合手势辅助(平舌伸舌尖,翘舌卷舌尖)。

书写规则(田字格占位要规范):

z、c、s:均一笔写成,中格书写,z像数字“2”的反写,c像半圆,s像小蛇,要写得圆润流畅;

zh、ch、sh:均两笔写成,先写z、c、s,再在右上角加一笔横(上格,短而平),注意两笔衔接要自然;

r:两笔写成,先写竖(中格+上格),再写右上弯(中格,弯要短);

y、w:y两笔写成,先写右斜(中格+下格),再写左斜(中格);w两笔写成,中格写两个斜竖,像小波浪,对称美观。

复韵母(8个,拼读难度升级)

认读与发音技巧(复韵母要读得连贯,口型有变化):

ai(āi):先发a的音,口型张大,再滑向i,连贯读出(像“爱”的第一声);

ei(ēi):先发e的音,口型扁扁,再滑向i,连贯读出(像“诶”的音);

ui(uī):先发u的音,口型撅圆,再滑向i,连贯读出(像“威”的第一声);

ao(āo):先发a的音,口型张大,再滑向o,连贯读出(像“熬”的第一声);

ou(ōu):先发o的音,口型圆润,再滑向u,连贯读出(像“欧”的第一声);

iu(iū):先发i的音,口型微张,再滑向u,连贯读出(像“优”的第一声);

ie(iē):先发i的音,再滑向e,连贯读出(像“耶”的第一声);

üe(üē):先发ü的音,口型撅圆,再滑向e,连贯读出(像“约”的第一声);遇到j、q、x时,ü去掉两点,变成“jue、que、xue”,读音不变。

标调规则(延续之前口诀,重点记复韵母标调):

复韵母标调,谁在前面标谁(ai标a,ei标e,ui标i,ao标a,ou标o,iu标u,ie标e,üe标e);

示例:āi(哀)、ěi(诶)、uǐ(伟)、ào(奥)、ǒu(偶)、iú(油)、iě(也)、üè(月)。

整体认读音节(10个,重点记忆,直接认读)

认读与记忆技巧(不用拼读,直接读,结合儿歌记):

zhi、chi、shi、ri:发音同zh、ch、sh、r,后面加i,直接读(zhi织、chi吃、shi师、ri日);

zi、ci、si:发音同z、c、s,后面加i,直接读(zi资、ci词、si思);

yi、wu、yu:yi读“衣”,wu读“乌”,yu读“鱼”(yu是ü去掉两点,读音不变);

ye、yue:ye读“耶”,yue读“约”(yue是üe去掉两点,读音不变)。

书写规则:整体认读音节要写紧凑,各字母间距要小,占格规范(zhi、chi、shi等,声母在上中格,i的点在上格)。

音节拼读(综合运用,重点练复韵母拼读)

两拼音节(声母+复韵母,口诀:声母轻短复韵母响,两音相连要连贯):

示例:z—ai→zai(灾)、c—ei→cei(崔)、s—ui→sui(岁)、zh—ao→zhao(招);

重点拼读:ch—ou→chou(抽)、sh—iu→shiü(修,此处为iu,正确为sh—iu→xiu)、r—ui→rui(瑞)、y—ei→yei(喂)、w—ai→wai(外)。

三拼音节(声母+介母+复韵母,口诀:声轻介快复韵母响,三音相连不脱节):

示例:j—i—ao→jiao(交)、q—i—ou→qiu(秋)、x—i—u→xiu(休)、zh—u—ai→zhuai(拽);

注意:介母i、u要读得轻快,与声母、复韵母快速连读,避免拆分。

基础识字:核心字词与书写

会认的字(36个,按课文+拼音分类)

《口耳目手足》:口(kǒu)、耳(ěr)、目(mù)、手(shǒu)、足(zú)、站(zhàn)、坐(zuò)、立(lì)、行(xíng)、卧(wò);

《日月山川》:日

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