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人教版中考语文知识点梳理

中考语文的复习，如同在浩渺的知识海洋中导航，既需要对知识点有全面的把握，也需要对重点难点有精准的突破。本文旨在为同学们梳理一份相对全面的人教版中考语文知识点概要，希望能为大家的备考之路提供些许助力。语文学习，功夫在平时，积累在点滴，理解在通透，应用在灵活。

一、语言积累与运用

这部分是语文学习的基石，也是中考考查的重点之一，主要涵盖以下几个方面：

1.字音字形

*字音：重点掌握课本中出现的常用字的读音，特别是多音字、形近字、形声字以及容易读错的字。要能准确辨析并正确拼读。

*字形：重点掌握课本中出现的常用字的字形，注意形近字、同音字的区别，能正确书写，避免错别字。理解汉字的造字法（象形、指事、会意、形声）有助于记忆字形。

2.词语（包括成语）

*理解词义：能结合具体语境理解词语的含义，包括本义、引申义、比喻义。

*辨析近义词、反义词：掌握近义词的细微差别（如语义轻重、感情色彩、适用对象等），能准确选用。

*成语运用：理解成语的来源、意义，注意其感情色彩、适用范围，能正确辨析并运用，避免望文生义、张冠李戴。

*词语的感情色彩：区分褒义词、贬义词、中性词，并能根据语境恰当使用。

3.句子

*辨析并修改病句：常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要能准确判断并进行修改。

*标点符号的正确使用：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）的基本用法及易错点。

*句式变换：掌握主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、长句与短句之间的变换。

*语言表达简明、连贯、得体：能准确、简洁地表达意思，句子之间衔接自然，符合特定语境和人物身份。

4.修辞

*掌握常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。能辨析修辞手法，并理解其在具体语境中的表达效果。

5.语言积累与综合性学习

*古诗文默写：准确背诵并默写课标及教材要求的古诗文名句名篇，注意易错字。理解名句的含义和蕴含的思想情感。

*名著导读：了解课标推荐的名著的基本内容、主要人物形象、主题思想及艺术特色。

*综合性学习：能根据要求，完成语文知识的综合运用，如信息提取与概括、图表解读、语言表达与交流、活动设计等。

二、阅读

阅读是中考语文的重中之重，主要考查学生的理解、分析、概括、鉴赏能力。

1.现代文阅读

*记叙文（散文、小说）阅读：

*整体感知：理清文章思路，概括主要内容，把握中心思想。

*分析结构：理解段落层次之间的关系，把握线索。

*把握人物：分析人物形象的性格特征、精神品质，理解人物形象的社会意义。

*理解情节：（小说）把握故事情节的开端、发展、高潮、结局，分析情节的作用。

*品味语言：理解重要词语和句子的含义及表达效果，赏析文章的语言特色（如生动形象、质朴平实、幽默风趣、富有哲理等）。

*体会情感：感受作者在文中表达的思想感情。

*辨析手法：识别并理解记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式，以及常见的写作手法（如象征、衬托、对比、伏笔、照应、悬念等）及其作用。

*说明文阅读：

*把握说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及其主要特征。

*辨析说明方法：掌握举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料、摹状貌等说明方法，并理解其作用。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等）。

*体会说明文语言：准确、简明、平实或生动的特点。

*议论文阅读：

*找出中心论点：明确作者的主要观点。

*辨析论据类型及作用：区分事实论据和道理论据，理解论据对论点的支撑作用。

*分析论证方法：掌握举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法及其作用。

*理清论证思路：理解文章是如何围绕中心论点展开论证的。

*体会议论文语言：准确、严密、概括性强的特点。

2.古诗文阅读

*古诗词鉴赏：

*理解诗意：把握诗歌的基本内容，理解诗句的含义。

*把握情感：体会诗人在诗中表达的思想情感（如思乡、爱国、离别、咏史、咏物等）。

*品味语言：赏析炼字、名句的妙处，体会诗歌的语言特色。

*辨析手法：理解诗歌中常见的表现手法（如借景抒情、情景交融、托物言志、用典、对比、虚实结合等）。

*感知意象：把握诗歌中重要意象的象征意义。

*文言文阅读：

*理解常见文言实词在文中的含义：掌握课下注释中重要的实词，能根据上下文推断词义（如通