2026年教师资格（音乐学科 高中）强化练习题及答案.docVIP

2026年教师资格（音乐学科·高中）强化练习题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.下列属于浪漫主义时期德国作曲家的是（）

A.柏辽兹B.肖邦C.舒曼D.李斯特

2.以下哪种音乐体裁不属于歌剧（）

A.正歌剧B.喜歌剧C.清唱剧D.大歌剧

3.贝多芬《第五交响曲》的第一乐章主题采用了（）的动机。

A.3231B.1356C.5432D.3123

4.音乐术语“rit.”的含义是（）

A.渐慢B.渐强C.渐弱D.突强

5.下列乐器中属于木管组的是（）

A.圆号B.长笛C.大号D.定音鼓

6.冼星海的《黄河大合唱》中，《保卫黄河》的演唱形式是（）

A.齐唱B.轮唱C.合唱D.独唱

7.下列属于音乐课程基本理念的是（）

A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

B.强调音乐实践，鼓励音乐创造

C.突出音乐特点，关注学科综合

D.以上都是

8.音乐教学目标的三个维度不包括（）

A.情感态度与价值观B.过程与方法

C.知识与技能D.审美与感知

9.高中音乐鉴赏课中，教师引导学生分析音乐作品时，主要培养学生的（）能力。

A.演唱B.演奏C.音乐感知D.音乐创作

10.下列不属于音乐教学评价原则的是（）

A.导向性原则B.科学性原则

C.整体性原则D.单一性原则

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）

1.以下属于巴洛克时期音乐特点的有（）

A.通奏低音B.复调音乐为主C.华丽壮观D.情感细腻

2.下列属于中国民族乐器的是（）

A.二胡B.古筝C.小提琴D.琵琶

3.下列音乐作品中，属于莫扎特创作的有（）

A.《费加罗的婚礼》B.《唐璜》C.《魔笛》D.《茶花女》

4.音乐教学方法中，属于体验性音乐教学方法的有（）

A.欣赏法B.演示法C.参观法D.练习法

5.高中音乐课程的内容结构包括（）

A.音乐鉴赏B.歌唱C.演奏D.音乐与舞蹈

三、填空题（总共10题，每题2分，将答案填写在题中横线上）

1.音乐是一种________艺术。

2.音有高低、长短、强弱、________四种性质。

3.乐音体系中的各音级被采用C、D、E、F、G、A、B来标记，称为________。

4.五线谱中，高音谱号又称为________谱号。

5.节奏是音乐的________要素之一。

6.旋律是由________按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的。

7.和声是音乐的________要素之一。

8.曲式是指音乐作品的________结构。

9.民族乐派是指19世纪中叶以后活跃于欧洲乐坛上的一批致力于发展________音乐的作曲家。

10.音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和________价值四个方面。

四、简答题（总共2题，每题10分）

1.简述浪漫主义时期音乐的主要特点。

2.音乐教学中如何培养学生的音乐感知能力？

五、材料分析题（总共1题，20分）

阅读以下教学片段，回答问题。

在高中音乐鉴赏课上，教师播放了一段贝多芬《月光奏鸣曲》的音频，然后让学生分享自己的感受。

学生A：“我觉得这首曲子很优美，旋律很舒缓，让我感觉很平静。”

学生B：“我听到了很多不同的音符，感觉很丰富，好像在讲述一个故事。”

学生C：“我觉得音乐的节奏很有变化，有时候慢有时候快，很吸引人。”

教师：“大家都听的很认真，感受也很深刻。那谁能具体说一说这首曲子的旋律特点呢？”

学生D：“旋律很流畅，好像一条小溪在流淌。”

教师：“非常好，那这种旋律的流畅性是如何体现音乐情感的呢？”

问题：请分析教师在这堂音乐课中的教学行为，并说明其对培养学生音乐感知能力的作用。

3231、C、3123、A、B、B、D、D、C、D、1.时间性2.音色3.音名4.G5.基本6.音7.基本8.整体9.民族10.文化传承、1.浪漫主义时期音乐的主要特点包括：情感表达更加直接和强烈，注重个人情感的抒发；旋律优美、富有诗意，常常具有抒情性和歌唱性；和声色彩丰富，注重色彩的变化和对比