2026年教师资格（音乐学科知识与教学能力-初级中学）自测试题及答案.docVIP

2026年教师资格（音乐学科知识与教学能力-初级中学）自测试题及答案

班级______姓名______

（考试时间：90分钟满分100分）

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.下列属于单乐章结构的乐曲体裁是（）

A.交响曲

B.奏鸣曲

C.协奏曲

D.交响诗

2.下列乐器中，属于木管乐器的是（）

A.圆号

B.大号

C.长笛

D.低音号

3.下列音乐术语中，表示“渐慢”的是（）

A.rit.

B.accel.

C.piumosso

D.menomosso

4.我国民族乐器笙属于（）

A.吹奏乐器

B.拉弦乐器

C.弹拨乐器

D.打击乐器

5.下列歌曲中，属于抗战时期革命歌曲的是（）

A.《毕业歌》

B.《卖报歌》

C.《歌唱二小放牛郎》

D.《让我们荡起双桨》

6.下列音乐作品中，由贝多芬创作的是（）

A.《第九交响曲》

B.《第五交响曲》

C.《第六交响曲》

D.以上都是

7.下列音乐体裁中，起源于意大利的是（）

A.歌剧

B.舞剧

C.清唱剧

D.康塔塔

8.下列属于蒙古族民间舞蹈的是（）

A.弦子舞

B.锅庄舞

C.安代舞

D.孔雀舞

9.下列音乐作品中，属于印象派音乐的是（）

A.《牧神午后前奏曲》

B.《蓝色多瑙河》

C.《c小调第五交响曲》

D.《热情奏鸣曲》

10.下列音乐术语中，表示“中板”的是（）

A.Allegro

B.Andante

C.Moderato

D.Presto

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）

1.下列属于中国民族调式的是（）

A.宫调式

B.大调式

C.商调式

D.羽调式

2.下列乐器中，属于弹拨乐器的有（）

A.古筝

B.扬琴

C.三弦

D.柳琴

3.下列音乐作品中，属于中国当代作曲家谭盾创作的是（）

A.《风·雅·颂》

B.《交响曲1997：天·地·人》

C.《地图》

D.《梁祝》

4.下列属于音乐课程目标中情感态度与价值观目标的是（）

A.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度

B.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望

C.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

D.培养爱国主义情感，增强集体主义精神

5.下列音乐教学方法中，属于体验性音乐教学方法的有（）

A.欣赏法

B.演示法

C.参观法

D.练习法

三、填空题（总共10题，每题2分）

1.音乐中使用的乐音在高度上的相互关系叫做______。

2.音的长短是由音的______决定的。

3.由发音体振动时延续时间的长短来决定的音的性质叫做______。

4.音乐中，把几个音按照一定的关系结合在一起，并且有一个中心音，就形成了______。

5.调式中的主音是调式的______中心。

6.以C音为低音的大三和弦，其和弦音为C、______、E。

7.音乐中，强拍和弱拍有规律地循环出现，叫做______。

8.节拍的单位用固定的音符来代表，叫做______。

9.每小节只有一个强拍的节拍叫做______。

10.由一个或几个乐句组成的乐段，一般具有相对的______。

四、简答题（总共2题，每题10分）

1.简述音乐课程的价值。

2.请简要说明如何在音乐教学中培养学生的创造力。

材料：在一次音乐欣赏课上，教师播放了贝多芬的《月光奏鸣曲》，并引导学生聆听音乐、感受音乐的情感。在欣赏过程中，教师提出了一些问题，如“音乐中表现出了怎样的情绪？”“你能感受到音乐的节奏有什么特点？”等，让学生思考并回答。欣赏结束后，教师又组织学生进行了讨论，让学生分享自己对音乐的理解和感受。

问题：请分析该教师在这堂音乐欣赏课中采用了哪些教学方法，并说明这些方法的作用。

五、教学设计题（1题，20分）

请以“节奏与节拍”为主题，设计一份初中音乐教学简案。要求：

1.教学目标明确，符合初中学生的认知水平和音乐学习特点。

2.教学重难点突出。

3.教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣。

4.教学过程完整，包括导入、新授、练习、总结等环节。

答案：

一、1.D2.C3.A4.A5.A6.D7.A8.C9.A10.C

二、1.ACD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC

三、1.音高2.时值3.时值4.和弦5.核心6.G7.节拍8.节拍单位9.单拍子10.独立性

四、1.音乐课程