2025年社会心理服务人员考试题库（附答案和详细解析）（1225）.docxVIP

社会心理服务人员考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

社会心理服务的核心目标是：

A.直接解决服务对象的所有生活问题

B.帮助服务对象提升心理适应能力

C.替代专业心理咨询师提供诊断

D.对服务对象进行道德评判

答案：B

解析：社会心理服务以“预防、发展、干预”为导向，核心是通过支持性服务帮助个体提升心理韧性和社会适应能力（《社会心理服务体系建设试点工作方案》）。A错误，因服务不直接解决生活问题；C错误，诊断需专业资质；D错误，违背非评判原则。

下列哪项属于心理危机干预的首要步骤？

A.制定长期干预计划

B.评估服务对象的安全风险

C.提供具体的问题解决方案

D.开展团体心理辅导

答案：B

解析：危机干预的首要任务是确保服务对象的生命安全（美国心理学会危机干预指南）。需先评估自伤/伤人风险（B正确），其他步骤（如制定计划、团体辅导）需在安全评估后进行。

社会心理服务中“保密原则”的例外情况是：

A.服务对象主动要求公开个人信息

B.服务对象有自伤或伤人的明确风险

C.服务对象的家庭要求了解咨询内容

D.服务对象是未成年人

答案：B

解析：保密例外主要包括危害自身或他人安全、法律要求披露等（《心理咨询伦理守则》）。A为主动放弃保密权，非“例外”；C、D不符合法定例外条件。

下列哪项属于“非言语沟通”的关键要素？

A.提问的开放性

B.眼神接触与肢体姿态

C.语言的逻辑性

D.反馈的准确性

答案：B

解析：非言语沟通包括表情、手势、身体距离等（社会心理学中的沟通理论）。A、C、D均属于言语沟通要素。

评估抑郁情绪常用的量表是：

A.社会支持评定量表（SSRS）

B.9项患者健康问卷（PHQ-9）

C.生活事件量表（LES）

D.特质焦虑量表（T-AI）

答案：B

解析：PHQ-9是国际通用的抑郁筛查工具（美国精神病学会标准）。A评估社会支持，C评估生活事件压力，D评估焦虑特质。

社区心理服务中“心理科普”的核心目的是：

A.筛选出有心理问题的人群

B.普及心理健康知识与应对技能

C.替代学校的心理健康课程

D.收集居民的心理档案

答案：B

解析：心理科普的目标是提升公众心理健康意识，促进主动求助（《“健康中国2030”规划纲要》）。A属于评估范畴，C、D违背服务初衷。

服务关系中“双重关系”指的是：

A.同时为服务对象及其家属提供服务

B.服务人员与服务对象存在专业外的社会关系

C.服务对象同时接受两位服务人员的帮助

D.服务过程中涉及法律与心理问题

答案：B

解析：双重关系指专业服务关系外存在其他社会关系（如同乡、同事），可能影响客观性（伦理守则定义）。A、C、D不构成双重关系。

针对老年群体的心理服务，最需关注的需求是：

A.职业发展指导

B.代际关系调适与孤独感缓解

C.网络使用技能培训

D.经济纠纷调解

答案：B

解析：老年群体常见心理问题包括孤独感、代际冲突（老年心理学研究）。A、C、D非核心心理需求。

下列哪项符合“共情”的定义？

A.告诉服务对象“我完全理解你的感受”

B.用服务对象的语言复述其情绪与经历

C.分享自己类似的经历以拉近距离

D.评价服务对象的情绪“没必要这么难过”

答案：B

解析：共情是“设身处地理解”，需准确反映对方的感受（罗杰斯人本主义理论）。A可能过度断言，C是自我暴露，D是评判。

社会心理服务的“三级预防”中，“二级预防”针对的是：

A.普通人群的心理健康促进

B.亚临床状态人群的早期干预

C.已确诊心理障碍者的治疗

D.危机事件后的心理重建

答案：B

解析：三级预防体系中，一级预防（普通人群）、二级预防（亚临床）、三级预防（确诊患者）（公共卫生心理学理论）。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

社会心理服务的基本原则包括：

A.尊重与接纳服务对象的独特性

B.严格保密所有服务内容（无例外）

C.保持非评判的中立态度

D.以服务对象的需求为中心

答案：ACD

解析：基本原则包括尊重、保密（有例外）、非评判、服务对象中心（《社会心理服务伦理指南》）。B错误，因保密存在法定例外（如自伤风险）。

危机干预的核心要素包括：

A.快速建立信任关系

B.立即解决服务对象的现实问题

C.评估自伤/伤人风险等级

D.链接可用的社会支持资源

答案：ACD

解析：危机干预核心是“稳定情绪、确保安全、链接资源”（中国心理卫生协会指南）。B错误，因危机期优先处理情绪而非现实问题。

心理评估的常用方法有：

A.结构化访谈

B.标准化心理量表

C.行为观察记录

D.生理指标监测（如心率）

答案：ABCD

解析：心理评估需多方法结合（访谈、量表、观察、生理指标）以提高准确性（临床心理学评估