部编本人教版2025秋八年级上册道德与法治预防犯罪教案.docxVIP

一、课题名称

《预防犯罪》

二、教材分析

本课是部编本人教版2025秋八年级上册道德与法治教材中的重要一课，承接了前面关于法律基础的学习，旨在引导学生认识犯罪的危害，了解犯罪的基本特征及法律后果，从而增强法治观念，自觉远离违法犯罪，学会运用法律武器保护自己，为他们未来的健康成长奠定坚实的法治基础。本课时的学习，对于学生树立正确的人生观、价值观和法治观具有重要的现实意义和长远影响。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，生理和心理都发生着显著变化。他们开始有更强的独立意识和自我意识，对社会现象充满好奇，但同时辨别是非的能力、自我控制能力仍有待提高。部分学生可能受到社会不良风气或网络信息的影响，对法律的严肃性和犯罪的危害性认识不足，存在一定的侥幸心理或模仿心理。因此，教学中需要结合学生的认知特点和生活实际，通过案例分析、情境讨论等方式，引导他们主动思考，深化理解，内化于心，外化于行。

四、教学目标

1.知识与技能：

*了解刑法的基本作用，知道犯罪的含义及其基本特征（严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）。

*了解刑罚的含义及其种类（主刑和附加刑）。

*认识到不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，掌握预防犯罪的基本方法。

2.过程与方法：

*通过阅读教材、案例分析、小组讨论、情境探究等方式，提高学生分析问题、辨别是非和合作探究的能力。

*引导学生将所学知识与现实生活联系起来，增强运用法律知识指导自身行为的能力。

3.情感态度与价值观：

*增强学生的法治观念和法律意识，树立对法律的敬畏之心。

*培养学生自觉遵守法律、远离违法犯罪的情感，珍惜美好生活，从小事做起，防微杜渐。

*引导学生树立正确的人生目标，培养健康的生活情趣，自觉抵制不良诱惑。

五、教学重难点

1.教学重点：

*犯罪的三个基本特征。

*如何预防犯罪。

2.教学难点：

*区分一般违法行为与犯罪行为。

*理解不良行为、严重不良行为与犯罪之间的联系，从而做到防患于未然。

六、教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、启发式教学法。通过设置贴近学生生活的情境和典型案例，引导学生主动参与，在思考和讨论中掌握知识，提升能力，升华情感。

七、教学准备

1.教师：深入钻研教材，搜集与本课内容相关的典型案例（文字、短视频等），制作多媒体课件。

2.学生：预习本课内容，思考身边可能存在的不良行为。

八、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

活动一：图片/视频导入，引发思考

*展示一组与青少年犯罪相关的图片（如法庭审判、看守所场景等，注意选择和处理，避免过度刺激）或播放一段简短的青少年违法犯罪警示短片。

*提问：“同学们，看到这些图片/视频，你们有什么感受？这些行为会带来哪些后果？我们应如何避免走上这样的道路？”

*引导学生初步感知犯罪的危害，从而自然导入本课主题——《预防犯罪》。

（二）新课讲授（约30分钟）

第一目：了解罪与罚

1.什么是犯罪？

*活动二：案例分析，探究特征

*呈现案例：（可选择一个贴近学生生活或社会热点的青少年犯罪案例，如校园欺凌升级导致的故意伤害案、为“哥们儿义气”参与的聚众斗殴案、沉迷网络导致的盗窃案等）。

*提问：“案例中的主人公行为触犯了什么法律？其行为有哪些危害？会受到怎样的处罚？”

*引导学生结合教材内容，自主归纳犯罪的定义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

*重点讲解犯罪的三个基本特征：

*严重社会危害性：是犯罪最本质的特征。（引导学生分析案例中行为对他人、对社会造成的具体危害）

*刑事违法性：是犯罪的法律标志。（说明触犯的是《中华人民共和国刑法》，而非其他普通法律）

*应受刑罚处罚性：是犯罪的必然法律后果。（指出犯罪行为必须承担相应的刑罚处罚）

*教师点拨：三个特征相互联系、缺一不可，共同构成了区分罪与非罪的标准。

2.什么是刑罚？

*活动三：自主学习，明确种类

*提问：“对于犯罪行为，国家会给予怎样的处罚？”

*学生阅读教材，找出刑罚的定义和种类。

*教师总结：刑罚是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

*简要介绍刑罚的种类：

*主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑（只能独立适用，一个罪只能适用一种主刑）。

*附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境（既可独立适用，也可附加于主刑适用）。

*（可结合导入或分析的案例，说明该案中行为人可能面临的刑罚种类，增强直观性）

第二目：加强自我防范

1.认清犯罪危害，远离犯罪

*活动四：小组讨论，深刻反