Simple Future-with Will 教学教学设计 + 教学设计 + 录制脚本.pdfVIP

SimpleFuture-withWill教学教学设计+教

学设计+录制脚本

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主题是SimpleFuture-withWill,主要围绕教材第八章TheFuture”开。

本章节主要介绍一股将来时态中使用will〃的用法，以及与之相关的句型结构和语

境。内容包括：

1.掌握will”用于表示将来时的基本结构：主语+川川+动词原形。

2.理解will〃在表示将来时的不同语境下的用法，如：预测、允诺、决心等。

教学内3.学会使用“will”构成条件句和疑问句。

容4.通过实例分析，掌握will〃在实际语境中的应用。

教学目标：

1.学生能够正确使用“will”构成一般将来时态的句子。

2.学生能够理解will”在不同语境下的用法。

3.学生能够运用“w肥进行简单的交流和表达。

4.学生能够借助教材和教师提供的资源，自主学习和探究。

本章节的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面开。

1.听力理解：学生能够通过听懂教师讲解和同学分享，理解“will”在一般将来时态

中的用法和语境，

核心素2.口语表达：学生能够运用“will〃构成句子，并能在小组讨论和角色扮演中正确使

养目标用will”进行交流。

分析3.阅读理解：学生能够通过阅读教材和相关材料，理解“will”在不同语境下的表达

和含义。

4.写作应用：学生能够运用“will〃编写条件句和疑问句，并能在写作中正确运用

will表达将来时态。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本章学习之前，学生应该已经掌握了基

本的英语语法知识，包括动词时态、名词、形容词等。此外，学生应该对一般现在

时和一般过去时有所了解，以便能够区分和运用不同的时态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在制定教学策略时，教师需要考虑学生的

兴趣和能力，以便更好地激发他们的学习动力,学生的学习风格也会影响教学方法

垓「生的选取，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

学习者

/3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“SimpleFuture-withW肥这一概念时，学

分析生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解“will”在一般将来时态中的用法和语境；

-掌握“will”构成条件句和疑问句的方法；

-在实际语境中正确运用“will〃进行交流和表达。

为了解决这些困难和挑战，教师可以采用多种教学方法和资源，如讲解、示例、小

组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解加运用will构成i般将来时态的句

子。同时，教师还需关注学生的个体差异，提供针对性的辅导和支持，确保每个学

生都能够达到学习目标。

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等，用于展示

教材内容、放音频和视频材料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源、布置作业和进行互

动讨论。

教学资3.信息化资源：教材配