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六年级上册科学能量知识点总结（部编版）

能量的基本认知：什么是能量

能量是物体做功的能力，我们看不见、摸不着，但能通过物体的运动、变化和现象感受到它的存在。一切物体都具有能量，能量无处不在，且能以多种形式存在、相互转化。

核心特点：能量可以从一种形式变成另一种形式，也可以从一个物体转移到另一个物体，但总量保持不变（能量守恒定律）。

能量的主要形式及特点

能量有多种表现形式，每种形式都与特定的物体运动或现象相关，以下是六年级重点掌握的能量形式：

机械能：与物体运动相关的能量

1.定义：物体由于运动或位置（高度）而具有的能量，是最常见的能量形式之一。

2.分类：

动能：物体由于运动而具有的能量（运动的物体都具有动能）。影响因素：质量和速度（质量越大、速度越快，动能越大）。实例：行驶的汽车、奔跑的人、转动的风车。

势能：物体由于位置（高度）或发生弹性形变而具有的能量，分为重力势能和弹性势能。①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，影响因素：质量和高度（质量越大、位置越高，重力势能越大），实例：山顶的石头、高处的花盆；②弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量，影响因素：形变程度（形变越大，弹性势能越大），实例：被压缩的弹簧、被拉开的弓。

3.转化关系：动能和势能可以相互转化（机械能守恒，忽略空气阻力等损耗）。实例：滚摆下降时，重力势能转化为动能（速度变快）；上升时，动能转化为重力势能（速度变慢）；单摆摆动、抛出的篮球运动过程中，也存在动能与势能的相互转化。

热能（内能）：与物体温度相关的能量

1.定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，俗称热能。一切物体都具有内能（温度越高，分子运动越剧烈，内能越大）。

2.产生与传递：

产生：做功和热传递都能产生热能（改变物体内能）。①做功改变内能：对物体做功，内能增加（如摩擦生热、压缩空气升温）；物体对外做功，内能减少（如气体膨胀对外做功，温度降低）；②热传递改变内能：热量从高温物体传递到低温物体（如用热水袋取暖、烧开水时热量从火焰传递到水），热传递的方式有传导、对流、辐射。

传递特点：热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

3.实例：燃烧的火焰、热水、摩擦双手发热、冬天搓手取暖。

电能：与电流相关的能量

1.定义：电流具有的能量，是生活中应用最广泛的能量形式之一。

2.来源：电能通常由其他形式的能量转化而来（称为“发电”），常见发电方式：

火力发电：化学能（燃料）→热能→机械能→电能；

水力发电：机械能（水流）→电能；

风力发电：机械能（风能）→电能；

太阳能发电：太阳能→电能；

核能发电：核能→热能→机械能→电能。

3.应用：电能可转化为多种能量，服务于生活生产。实例：电灯（电能→光能+热能）、电风扇（电能→机械能）、电暖器（电能→热能）、洗衣机（电能→机械能）。

光能：与光相关的能量

1.定义：光具有的能量，来源主要是太阳（自然光），也可来自人造光源（如电灯、蜡烛）。

2.特点：光能可以被物体吸收、反射或折射，能转化为其他形式的能量。实例：太阳能热水器（光能→热能）、太阳能电池板（光能→电能）、植物光合作用（光能→化学能）。

3.应用：照明、光合作用、太阳能利用等。

化学能：存储在物质中的能量

1.定义：物质发生化学变化时释放或吸收的能量，存储在物质的化学键中，只有发生化学变化时才会转化为其他形式的能量。

2.实例：燃料燃烧（化学能→热能+光能，如煤、石油、天然气燃烧）、食物消化（化学能→机械能+热能，为人体提供能量）、电池供电（化学能→电能，如干电池、锂电池）。

易错提示

①混淆“动能”与“势能”：认为“静止的物体没有能量”（错误，静止在高处的物体具有重力势能，发生形变的物体具有弹性势能）；②误解“热能”：认为“温度高的物体热能一定比温度低的物体大”（错误，热能还与物体质量有关，如一杯热水的热能可能小于一盆温水）；③混淆“电能的来源”：认为“电能是直接存在的能量”（错误，电能大多由其他形式能量转化而来，很少直接存在于自然界）。

能量的转化与传递：核心知识点

能量的转化和传递是能量知识的核心，也是中考（小升初）高频考点，需掌握转化规律、实例及应用。

能量的转化：从一种形式变成另一种形式

1.转化规律：能量转化过程中，总量保持不变（能量守恒定律），但可能有部分能量转化为热能等不易利用的形式（如摩擦生热，部分机械能转化为热能散失）。

2.常见能量转化实例（重点记忆）：

摩擦生热：机械能→热能；

水电站发电：机械能→电能；

电灯发光：电能→光能+热能；

蜡烛燃烧：化学能→光能+热能；

植物光合作用：光能→化学能；

电动机工作：电能→机械能；

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