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高中语文教研组年度教研计划

一、指导思想

本学年，我校语文教研组将继续秉持“立德树人”的根本任务，以深化语文课程改革为核心，以提升语文教学质量为目标，以培养学生核心素养为导向。我们将立足课堂教学主阵地，聚焦新课标理念的实践与转化，积极探索语文教学的新路径、新方法。通过扎实有效的教研活动，促进教师专业成长，激发学生学习兴趣，全面提升我校语文教育教学水平，努力使语文教学成为学生涵养精神、启迪智慧、提升审美、传承文化的重要途径。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读新课标，准确把握其核心要义与实践要求，将新课标的理念与精神内化于心，外化于行，切实转变教学观念。

2.提升课堂效能：以“高效课堂”为追求，研究并实践符合学情、富有活力的教学模式与方法。优化教学设计，关注学生学习过程，着力培养学生的思维能力与学习品质。

3.促进专业发展：搭建多元化学习与交流平台，鼓励教师积极参与教研、科研活动，更新知识结构，提升教学技能与研究水平，打造一支学习型、研究型的教师队伍。

4.强化素养培育：围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，设计并实施系列教学活动，全面提升学生的语文综合素养。

三、主要工作与措施

（一）深化课程理解，把握教学方向

1.组织新课标专题研读：定期开展新课标学习沙龙、专题讲座与研讨活动，结合教学实例，深入解读核心素养、学习任务群、学业质量等关键内容，确保每位教师都能准确理解并在教学中有效落实。

2.开展教材深度研讨：以备课组为单位，系统梳理各年级教材内容，明确教材在落实课标要求、培养学生素养方面的载体作用。重点研讨单元整体教学目标的确立、教学内容的取舍与重组、学习活动的设计等。

3.加强学科前沿理论学习：鼓励教师阅读教育教学专著、期刊，关注语文教育改革动态，及时吸收先进的教学理念与方法。定期分享学习心得，促进理念更新。

（二）聚焦课堂教学，提升教学质量

1.强化集体备课实效：严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课过程要突出学情分析、目标制定、重难点突破、教学活动设计、作业布置与评价等关键环节，力求备课成果的实用性与创新性。

2.开展多样化听评课活动：组织“常态课诊断”、“研究课展示”、“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”等系列活动。听评课注重过程性评价与诊断性指导，强调教学理念的体现、学生主体地位的落实以及教学效果的达成。

3.推进课堂教学改革：鼓励教师积极尝试项目式学习、情境式教学、大单元教学等新型教学模式。探索基于核心素养的课堂评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习态度、参与度和思维发展。

4.优化作业设计与辅导：提倡设计分层、弹性、个性化的作业，减轻学生过重课业负担，提高作业的有效性。加强对学困生的个别辅导和对优秀生的拔尖指导，关注学生的个体差异。

（三）促进教师发展，打造专业团队

1.加强青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传帮带作用。组织青年教师参加教学基本功竞赛、教学设计比赛、说课比赛等，为其成长搭建平台。鼓励青年教师积极参与教研课题研究。

2.鼓励教师参与课题研究：引导教师从教学实践中发现问题、提炼课题，积极申报各级各类教研课题。通过课题研究，提升教师的问题意识和科研能力，推动教学实践的改进。

3.搭建交流与展示平台：定期举办“教学经验分享会”、“读书报告会”、“教研成果展示”等活动，为教师提供交流学习、展示自我的机会。鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教育论文，并积极向各级刊物投稿。

4.组织外出学习与培训：根据学校安排和教研需要，有计划地组织教师参加上级部门举办的各类培训、研讨会和学术交流活动，拓宽教师视野，汲取先进经验。

（四）丰富语文活动，提升学生素养

1.构建书香校园：持续推进“整本书阅读”活动，定期组织读书分享会、朗诵比赛、知识竞赛等，营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣和习惯。

2.提升学生表达能力：组织作文竞赛、演讲比赛、辩论赛、课本剧表演等活动，为学生提供展示语言表达能力的平台。加强写作指导，注重培养学生的逻辑思维和创新表达。

3.开展语文实践活动：结合传统节日、校园文化节等，开展丰富多彩的语文实践活动，如汉字听写大赛、成语大会、诗歌创作等，让学生在实践中学习语文、运用语文。

四、具体活动安排（示例）

*九月：制定教研计划；新课标专题学习；启动集体备课；青年教师摸底课。

*十月：“整本书阅读”教学研讨；骨干教师示范课；作业设计交流。

*十一月：期中考试质量分析；青年教师汇报课；阅读分享会。

*十二月：课题研究推进会；教学论文撰写指导；年度工作总结与反思。

*次年一月：期末复习研讨；教研资料