奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂的实施与评价——以W小学为例.docxVIP

摘要

在基础教育深化改革的大背景下，传统音乐教学模式难以满足新课标对审美感知和艺术表现能力的培养需求，农村小学音乐教育存在着教学方式单一、学生参与度不够等问题，音乐教学效果差。该研究把佟家庄完全小学选为研究对象，探求奥尔夫音乐教学法的本土化应用路径。依靠奥尔夫音乐教学法、课堂观察和课标文本剖析，构建以“原本性”理念为基础，规划融合节奏创编及体态律动的教学方式，在小学音乐课堂上的教学实践的情况说明，佟家庄完小学生在音乐感知、即兴发挥以及课堂互动环节有显著提升，该模式对教师专业发展呈现出积极的激励作用。

值得一提的是研究制订“基础能力-艺术表现-文化理解”三维优化方案、“教师-学生