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《大学语文》课程第次课教案

授课

授课章节《天净沙•秋思》2节

时数

知识目标1.学生能够掌握元曲的基本概念，包括宫调、散曲分类（小令、

套数）及其与唐诗宋词的区别。2.学生能够详细列出《天净沙•秋思》中

的主要意象，并理解其象征意义及在构建作品意境中的作用。

能力目标1.学生能够运用所学的文学分析方法，独立分析《天净沙·秋

教学目的思》中的意象与情感表达。2.学生能够运用元曲知识，对类似作品进行

初步鉴赏，提升文学鉴赏能力。

素质目标1.培养学生对中国古典文学的兴趣与热爱，增强文化自信。2.

提升学生的审美情趣和人文素养，通过元曲的学习，感受中华文化的博大

精深与独特魅力。

1.《天净沙•秋思》中主要意象的象征意义及情感表达。

教学重点

2.元曲的基本形式特点及其在作品中的体现。

引导学生深入理解“断肠人在天涯”所蕴含的深刻情感，体会旅人的孤独

教学难点

与思乡之情。

教学方法讲授法，讨论法，诵读法，多媒体辅助

教学内容与过程

1

一、导入

元代，作为中国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝，它不仅在疆域上实现

了前所未有的辽阔，更在文化交流上展现了前所未有的开放与包容。这种开放与包容，

为文学艺术的创新提供了肥沃的土壤。在这样的历史背景下，元曲应运而生，并迅速发

展成为元代文学的主流之一。元曲，与唐诗宋词并称为中国古典文学的三大瑰宝，它打

破了传统诗词的格律束缚，以其丰富的题材、生动的语言和深刻的情感，赢得了广大民

众的喜爱。而今天，我们要学习的《天净沙•秋思》，就是元代著名散曲家马致远创作

的一首脍炙人口的佳作。

二、简要梳理元曲的发展历程

初创期：元曲发端于金元之际，是孕育与初创阶段。随着文化交融、城市繁荣和市

民阶层兴起，传统诗词难以满足新兴阶层需求。元曲贴近民众生活，表达直接生动，开

始萌芽并逐渐发展。初期作品虽少，但已初具规模，奠定基础。

发展期：元代中期，元曲进入黄金时期。社会经济繁荣，市民文化活跃，作家队伍

壮大，作品数量激增，质量提高。杂剧和散曲充分发展，杂剧以丰富情节、生动表演和

深刻主题受喜爱；散曲则形式多变，情感深邃，成为文人抒发情感的重要载体。

鼎盛期：元代后期至明初，元曲达到鼎盛。创作高度前所未有，出现大量佳作和杰

出作家，如关汉卿的《窦娥冤》、白朴的《梧桐雨》等。作品艺术成就高，思想内容深

刻反映社会矛盾和人民心声，具有历史价值和文学价值。

衰落期：明朝建立后，元曲地位下降。统治者推崇程朱理学，重视传统文学，排斥

通俗文学。社会环境变迁和文学风气转变，元曲创作式微，优秀作品减少，艺术水平下

降。但元曲作为中国古代文学重要组成部分，其艺术魅力和历史影响仍被后人铭记和传

承。

三、作家作品

（一）作家简介

马致远，元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。

他生于北方，一生致力于戏曲创作，作品题材广泛，既有历史剧作，也有抒发个人情感

的散曲。马致远的散曲以语言优美、意境深远著称，擅长通过细腻的景物描绘和深沉的

情感抒发，表达人生的哲理与感慨。《天净沙•秋思》便是其散曲中的经典之作，以其

精炼的笔触和深刻的情感，成为千古流传的佳作。

（二）作品介绍

《天净沙·秋思》是元代著名散曲家马致远创作的一首经典作品，在中国文学史、

中国古典美学中均占极高地位。它以其精炼的语言、深邃的意境和强烈的情感共鸣，被

誉为“秋思之祖”，是中国古代文学宝库中的璀璨明珠。这首散曲虽然只有短短五句二