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湖南高考：语文重点知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

语言文字运用

-字音字形：多音字、形声字、形似字、同音字等是考查重点。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“明信片”不能写成“名信片”。平时要多积累易错字词，建立自己的错字本，反复复习。

-词语辨析：包括实词、虚词和成语。实词要注意词义的轻重、范围大小、搭配对象等。比如“遏制”和“遏止”，“遏制”着重于“制”，控制住；“遏止”着重于“止”，使停止。成语要理解其含义，注意使用语境。像“万人空巷”是指人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，不能理解为街巷空无一人。

-病句辨析：常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-语句连贯：主要考查句子的衔接和排序。要注意句子之间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序、事理顺序等。可以通过抓关键词、分析句子内容和结构来确定句子的顺序。

古代诗文阅读

-文言文阅读

-实词虚词：积累常见的文言实词、虚词的含义和用法。如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝惜”等义；“之”可作助词、代词、动词等。可以通过阅读文言文经典篇目来加深理解。

-文言句式：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、状语后置等是常考句式。例如“刘备，天下枭雄”是判断句；“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句。

-文意理解：准确理解文章内容，包括人物形象、事件经过、作者观点等。要结合上下文进行分析，注意细节。

-翻译：遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意关键词的翻译，做到字字落实。

-古代诗歌阅读

-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。分析人物形象要关注人物的言行、心理等；景物形象要体会其营造的意境。比如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，描绘了一幅凄凉的离别画面。

-语言：赏析诗歌的炼字、炼句。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字将杏花盛开的生机勃勃的景象展现出来。

-表达技巧：包括修辞手法、表现手法、抒情方式等。如李白《将进酒》中运用夸张的修辞手法“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，突出时光流逝之快。

-思想感情：体会诗人的情感，可能是思乡、爱国、壮志难酬等。要结合诗歌的创作背景和具体内容来分析。

现代文阅读

-论述类文本阅读

-理解文中重要概念和句子：准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的含义。

-筛选并整合文中信息：根据题目要求，从文中找出相关信息，并进行归纳整理。

-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的论证结构，如总分总、总分、分总等。

-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的内容进行总结概括。

-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文章内容的分析，把握作者的立场和态度。

-文学类文本阅读

-人物：分析人物的性格特点、形象塑造方法。如通过外貌、语言、动作、心理描写来刻画人物。

-情节：梳理情节的发展，分析情节的作用。情节一般包括开端、发展、高潮、结局。

-环境：分析自然环境和社会环境的特点及作用。自然环境可以烘托气氛、衬托人物心情等。

-主题：理解作品所表达的中心思想，体会作者的创作意图。

-技巧：赏析作品的表现手法、语言特色等。如象征、对比、伏笔等表现手法。

-实用类文本阅读

-筛选并整合文中信息：从文本中提取关键信息，进行分析和归纳。

-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：注意文本的语言风格，如平实、生动、严谨等；分析文章的结构层次，总结主要内容。

-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：不同的实用类文本有不同的特征和表现手法，如新闻的真实性、及时性，传记的真实性和文学性等。

-评价文本产生的社会价值和影响：结合社会背景，分析文本对社会的作用和意义。

-对文本的某种特色作深度的思考和判断：对文本的独特之处进行深入分析和评价。

写作

-立意：要准确理解材料的含义，确定积极、深刻、新颖的立意。可以从不同角度思考问题，避免立意的千篇一律。

-结构：常见的结构有总分总、并列式、层进式等。合理安排文章的结构，使文章层次分明。

-素材：积累丰富的素材，包括名人故事、时事热点、名言警句等。在写作中恰当运用素材，增强文章的说服力和感染力。

-语言：语言要通顺、准确、生动。可以运用修辞手法、引用诗