2026年教师资格（音乐学科知识与教学能力-高级中学）模拟试卷.docVIP

2026年教师资格（音乐学科知识与教学能力-高级中学）模拟试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的选项中，只有一个最符合题意）

1.下列属于奥地利作曲家舒伯特作品的是（）。

A.《仲夏夜之梦》B.《幻想交响曲》C.《鳟鱼》D.《茶花女》

2.下列乐器中，属于弹拨乐器的是（）。

A.二胡B.扬琴C.笙D.板胡

3.下列音乐术语中，表示“快板”的是（）。

A.AllegroB.AndanteC.ModeratoD.Presto

4.下列歌曲中，属于蒙古族民歌的是（）。

A.《茉莉花》B.《康定情歌》C.《牧歌》D.《沂蒙山小调》

5.下列音乐作品中，由贝多芬创作的是（）。

A.《命运交响曲》B.《田园交响曲》C.《英雄交响曲》D.以上都是

6.下列音乐体裁中，属于说唱音乐的是（）。

A.京剧B.越剧C.苏州评弹D.黄梅戏

7.下列音乐家与作品对应错误的是（）。

A.莫扎特——《费加罗的婚礼》B.柴可夫斯基——《天鹅湖》

C.肖邦——《月光奏鸣曲》D.李斯特——《匈牙利狂想曲》

8.下列音乐作品中，属于交响曲的是（）。

A.《梁祝》B.《黄河大合唱》C.《第九交响曲（合唱）》D.《单簧管波尔卡》

9.下列音乐术语中，表示“渐强”的是（）。

A.cresc.B.dim.C.pianoD.forte

10.下列乐器中，属于木管乐器的是（）。

A.小号B.长笛C.圆号D.长号

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的选项中，有两个或两个以上符合题意）

1.下列属于巴洛克时期音乐代表人物的有（）。

A.巴赫B.亨德尔C.海顿D.莫扎特

2.下列属于中国民族五声调式的是（）。

A.宫调式B.商调式C.角调式D.徵调式E.羽调式

3.下列属于音乐教学方法的有（）。

A.讲授法B.欣赏法C.演示法D.讨论法E.练习法

4.下列属于浪漫主义时期音乐特点的有（）。

A.强调个人情感的抒发B.音乐形式更加自由C.注重音乐与文学、绘画等艺术形式的结合D.追求民族特色

5.下列属于中国传统音乐中的戏曲音乐的有（）。

A.京剧B.越剧C.豫剧D.黄梅戏E.评剧

三、填空题（总共10题，每题2分）

1.《黄河大合唱》的词作者是______，曲作者是______。

2.音乐中，用来确定音高的符号叫做______。

3.民族管弦乐队中，拉弦乐器组的主要乐器有______、______、______等。

4.歌曲《茉莉花》是一首具有______地区特色的民歌。

5.音乐的基本要素包括音高、______、______、______、______等。

6.古典主义时期音乐的代表人物有______、______、______等。

7.音乐作品《蓝色多瑙河》的作者是______。

8.我国民族乐器中的弹拨乐器种类繁多，常见的有______、______、______等。

9.音乐教学的基本原则包括______、______、______、______等。

10.音乐中的节奏是指______的长短和强弱关系。

四、简答题（总共2题，每题10分）

1.请简述音乐教学中如何培养学生的音乐创造力。

2.举例说明浪漫主义时期音乐与古典主义时期音乐在音乐风格上的差异。

五、材料分析题（总共1题，每题20分）

阅读以下材料，回答问题。

在一次高中音乐鉴赏课上，老师播放了一段莫扎特的《第四十交响曲》。播放结束后，老师提问学生对这部作品的感受。学生A说：“我觉得这首曲子很悲伤，旋律听起来很压抑。”学生B说：“我感受到了一种紧张和不安，好像有什么事情要发生。”学生C说：“我觉得旋律很优美，节奏也很有特点，就是不太能理解它想要表达的情感。”

（1）请分析学生A、B、C对音乐作品感受的差异，并说明原因。

（2）作为音乐老师，针对学生C的情况，你将如何引导他更好地理解音乐作品？

答案：

一、1.C2.B3.A4.C5.D6.C7.C8.C9.A10.B

二、1.AB2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE

三、1.光未然；冼星海2.音符3.二胡；高胡；中胡4.江苏5.音长；音强；音色；音值6.海顿；莫扎特；贝多芬7.约翰·施特劳斯8.琵琶；古筝；扬琴9.审美性原则；情感性原则；实践性原则；创造性