2026年教师资格（英语教学能力）自测试题及答案.docVIP

2026年教师资格（英语教学能力）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，从每题所给的四个选项中，选出最佳选项）

1.以下哪种教学方法最能体现以学生为中心的理念？

A.讲授法

B.任务驱动法

C.演示法

D.练习法

2.在英语阅读教学中，为了培养学生的推理能力，教师可以引导学生：

A.逐字逐句翻译文章

B.关注文章细节

C.根据上下文猜测词义

D.分析文章的逻辑关系

3.对于英语写作教学，以下哪种评价方式更注重过程性评价？

A.期末考试作文成绩

B.教师批改后的总分

C.学生自评和互评

D.只看语法错误数量

4.当学生在英语口语表达中出现发音错误时，教师应该：

A.立即纠正发音

B.先肯定正确部分，再委婉纠正

C.让其他同学纠正

D.忽视错误

5.英语教学中，培养学生跨文化交际意识的主要目的是：

A.让学生了解不同国家的文化知识

B.提高学生的语言准确性

C.避免学生在跨文化交流中出现误解

D.增加课堂趣味性

6.在设计英语教学活动时，教师首先要考虑的是：

A.活动的趣味性

B.活动是否符合教学目标

C.活动的难度

D.活动所需的时间

7.以下哪种教材使用方式更有利于提高学生的自主学习能力？

A.完全按照教材内容教学

B.对教材内容进行适当拓展和补充

C.让学生自己阅读教材

D.教师讲解教材中的重点难点

8.英语听力教学中，教师可以通过以下哪种方式帮助学生提高听力理解能力？

A.多听几遍相同的听力材料

B.让学生边听边写

C.提供听力材料的文字稿

D.引导学生预测听力内容

9.对于英语语法教学，哪种教学顺序更符合学生的认知规律？

A.先教语法规则，再进行练习

B.先通过例句让学生感知语法，再总结规则

C.只让学生大量练习，不讲解规则

D.按照语法的难易程度随机教学

10.在英语课堂上，教师鼓励学生积极参与讨论，主要是为了培养学生的：

A.口语表达能力

B.团队合作精神

C.批判性思维

D.以上都是

二、多项选择题（总共5题，每题4分，从每题所给的四个选项中，选出所有符合要求的选项）

1.英语教学中，培养学生语言综合运用能力的途径包括：

A.听说读写各项技能的训练

B.语言知识的传授

C.文化背景的介绍

D.真实语言情境的创设

2.以下哪些教学资源可以用于英语教学？

A.英语电影

B.英语歌曲

C.英语广播

D.英语小说

3.在英语教学中，运用多媒体教学手段的优点有：

A.增加教学的趣味性

B.提高教学效率

C.便于学生自主学习

D.丰富教学内容

4.英语教师在教学过程中，应该关注学生的哪些方面？

A.学习兴趣

B.学习困难

C.学习进度

D.学习方法

5.为了提高学生的英语阅读速度，教师可以采取以下哪些措施？

A.进行限时阅读训练

B.教授阅读技巧

C.增加阅读量

D.让学生默读

三、简答题（总共3题，每题10分，简要回答问题）

1.请简述英语教学中如何培养学生的学习兴趣。

2.举例说明在英语写作教学中，如何提高学生的逻辑思维能力。

3.谈谈你对英语教学中情境教学法的理解及应用。

四、材料分析题（总共1题，20分，阅读以下教学材料，回答问题）

以下是一位英语教师在教授一篇关于环保的文章后的教学片段：

教师：同学们，今天我们学习了关于环保的文章，大家都了解了很多环保知识。那现在请大家讨论一下，在我们日常生活中，我们可以做些什么来保护环境呢？

学生们开始热烈讨论，教师在教室里走动，倾听学生的讨论。

讨论结束后，教师请几位学生分享了他们的想法。

教师：大家说得都很好。那接下来，请你们写一篇短文，描述你打算如何在日常生活中保护环境，字数不少于150字。

问题：

1.请分析该教师在这堂课后的教学活动设计有哪些优点？（10分）

2.从培养学生语言运用能力的角度，你认为还可以对该教学活动进行哪些改进？（10分）

五、教学设计题（总共1题，20分，根据以下教学内容，设计一个完整的教学方案）

教学内容：关于动物的英语词汇（如lion,tiger,elephant,monkey等）以及描述动物特征的句型（如Ithas...）

教学对象：小学三年级学生

教学目标：

1.学生能够准确认读和拼写这些动物词汇。

2.学生能够运用描述动物特征的句型进行简单描述。

教学重难点：

1.重点：掌握动物词汇和描述动物特征的句型。

2.难点：能够运用句型准确描述动物特征。

请设计一个40分钟左右的教学方案，包括教学步骤、教学方法及教学活动等。