幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练方案.docxVIP

幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练方案

为有效应对当前新冠肺炎疫情防控形势，切实保障全园师幼的身体健康和生命安全，提高我园对新冠肺炎疫情突发事件的应急处置能力，检验各部门协同作战水平，确保一旦发生疫情能迅速、科学、规范地进行处置，特制定本应急演练方案。

一、演练目的

1.检验预案科学性与可操作性：通过实战模拟，检验我园现行新冠肺炎疫情防控应急预案及相关工作流程的科学性、合理性和实际可操作性，发现不足并及时修订完善。

2.提升应急处置能力：使全体教职工熟练掌握疫情防控应急处置的流程、方法和技能，提升对疑似病例、密切接触者等情况的快速识别、报告、隔离、送医、消毒等环节的协同处置能力。

3.磨合应急联动机制：加强园内各部门（保健室、班级、后勤、安保等）之间以及与家长、社区卫生服务中心、疾控部门等外部单位的协调配合，确保信息畅通、反应迅速、处置果断。

4.普及防控知识与技能：进一步强化全体教职工及幼儿（通过适宜方式）的疫情防控意识，普及新冠肺炎防控知识、个人防护技能和应急处置要点。

5.保障幼儿园正常秩序：最大限度降低疫情对幼儿园正常教育教学秩序的影响，为幼儿营造安全、健康的学习生活环境。

二、演练原则

1.安全第一，预防为主：将参演人员的安全放在首位，所有演练环节必须确保无实际风险。严格遵循疫情防控各项要求，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

2.统一指挥，分工负责：成立演练领导小组，明确各成员及工作组职责，确保演练过程有序、高效。

3.模拟实战，注重实效：演练场景设计贴近实际，参演人员按真实角色投入，力求演练效果，避免形式主义。

4.快速反应，果断处置：模拟疫情发生时，各环节人员能迅速响应，按照预定流程规范操作，处置措施科学合理。

三、组织领导与职责分工

成立演练领导小组：

*组长：园长（负责全面指挥，决策重大事项）

*副组长：副园长、保健医（协助园长，负责具体协调和专业指导）

*成员：各年级组长、后勤主任、安保主任、各班班主任及相关教职工

主要职责：

*审定演练方案，部署演练工作。

*负责演练过程中的统一指挥和协调。

*处理演练中出现的突发情况，确保演练安全有序进行。

*演练结束后，组织总结评估，提出改进意见。

下设工作组：

1.综合协调组：由园长室成员组成。负责演练方案的制定、演练通知的下发、各工作组的协调、对外联络（如社区卫生服务中心、家长等）。

2.演练实施组：由保健医、各班班主任、保育员、配班老师组成。负责具体演练场景的组织、角色扮演（如“疑似病例”幼儿、教师、保健医、家长等）、按流程执行各项应急处置措施。

3.后勤保障组：由后勤主任、安保人员、食堂负责人组成。负责演练所需物资（口罩、防护服、护目镜、消毒液、体温计、隔离标识等）的准备、场地布置（如临时隔离室）、环境消毒、安全保卫等。

4.宣传记录组：由园务室人员组成。负责演练过程的摄影、摄像、文字记录，演练后资料整理、总结宣传。

四、演练准备

1.制定演练方案：明确演练目的、原则、内容、流程、职责分工、预期效果等。

2.人员培训与动员：组织参演教职工学习演练方案，明确各自职责和操作流程，熟悉应急处置方法。对“角色扮演”人员进行专项指导。

3.物资准备：

*防护用品：医用外科口罩、N95口罩、一次性医用防护服、护目镜、一次性手套、鞋套等。

*消毒用品：含氯消毒剂、75%酒精、消毒湿巾、喷壶、拖把、抹布等。

*检测用品：额温枪、水银体温计。

*隔离用品：隔离警示带、隔离标识牌、呕吐物处理包。

*通讯设备：对讲机、工作手机。

*其他：医疗废物垃圾袋、手消毒液、肥皂等。

4.场地准备：设定晨检点、班级教室、临时隔离室、园内公共区域等演练场景。确保临时隔离室符合规范，通风良好，物资齐全。

5.与相关部门沟通：必要时，提前与属地社区卫生服务中心、疾控部门沟通，争取专业指导和支持（视演练规模和性质而定）。

6.幼儿及家长沟通：对于涉及幼儿参与的环节，提前以适宜方式告知幼儿演练的性质（如“游戏”、“情景模拟”），避免引起恐慌。可提前与部分家长代表沟通，争取理解与配合（如扮演“患病幼儿家长”）。

五、演练时间、地点与参演人员

*演练时间：（待定，选择非教学高峰时段，如某周五下午）

*演练地点：幼儿园内（晨检区、指定班级、临时隔离室、操场等）

*参演人员：演练领导小组成员、各工作组成员、部分班级师生（根据演练情景确定范围，初期可先在教职工内部进行，再逐步扩大至幼儿）。

六、演练情景设定

模拟情景：某班幼儿晨检/午检时发现一名幼儿（化名“小明”）体温异常（额温≥37.3℃），伴有轻微咳嗽、