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体育教案小学生篮球基本运球技巧训练（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学生篮球基本运球技巧训练，旨在2025—2026学年进行教学。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于小学体育课程中的篮球模块，是培养学生基本运动技能的重要环节。通过本课的学习，学生将掌握篮球基本运球技巧，为后续篮球技能的深入学习打下坚实基础。本课内容与前后知识关联紧密，前接篮球基本规则与场地设施的了解，后接篮球基本战术的学习，是篮球技能体系中的核心概念与技能。

2.学情分析

小学生正处于身体发育的关键时期，对篮球运动的兴趣浓厚，但篮球基础技能水平参差不齐。学生已有的知识储备和生活经验有限，但他们对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高。在技能水平方面，部分学生可能已具备一定的运球基础，但普遍存在运球不稳定、动作不规范等问题。认知特点上，小学生注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法激发学习兴趣。兴趣倾向方面，学生对篮球运动普遍感兴趣，但个别学生可能对运球技巧训练存在抵触情绪。因此，教学设计需充分考虑学生的个体差异，确保教学目标的实现。

3.教学目标与策略

本课教学目标为：使学生掌握篮球基本运球技巧，提高运球稳定性；培养学生团队合作精神和体育竞技意识；激发学生对篮球运动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯。为实现教学目标，教师将采用多种教学策略，如示范讲解、分组练习、游戏竞赛等，以学生为中心，通过互动式教学，引导学生主动参与，逐步提高运球技能。同时，关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予个别辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出篮球基本运球技巧的名称和动作要领。

列举几种常见的篮球运球动作，并描述其特点。

解释运球时身体各部位的正确姿势和协调性。

2.能力目标

设计一个简单的运球练习计划，并能够独立完成。

评价自己的运球动作，识别并改正错误。

应用所学运球技巧进行简单的篮球游戏。

3.情感态度与价值观目标

体验运动带来的乐趣，增强自信心。

培养团队合作精神和公平竞争的意识。

树立健康生活的理念，养成规律的体育锻炼习惯。

4.科学思维目标

分析运球动作中的力学原理，理解动作的合理性。

比较不同运球技巧的优缺点，形成自己的判断。

创新运球动作，尝试新的运球技巧。

5.科学评价目标

评估自己的运球技能水平，制定改进计划。

反馈给同伴，互相学习，共同进步。

理解评价在运动技能学习中的重要性，学会自我评价。

三、教学重难点

重点：掌握篮球基本运球技巧，包括正确姿势、动作要领和协调性；难点：运球动作的稳定性和连贯性，以及在不同情境下的灵活运用，需通过反复练习和情境模拟来克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含篮球基本运球技巧步骤的多媒体课件，准备图表和模型辅助学生理解动作要领；准备篮球若干，以便学生进行实践操作；设计任务单和评价表，用于学生练习和自我评估。同时，我会安排小组座位，确保学生能够方便地合作练习，并在黑板上提前规划好板书内容，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：教师通过展示篮球明星运球的精彩视频片段，激发学生的兴趣，引导学生思考篮球运球的重要性。

学生活动：学生观看视频，思考并回答教师提出的问题：“你们认为篮球运球技巧对于篮球运动员来说重要吗？为什么？”

预期行为：学生能够积极参与讨论，表达自己对篮球运球技巧的认识。

2.新授环节（20分钟）

活动设计：

动作讲解：教师详细讲解篮球基本运球技巧的名称、动作要领和注意事项，并结合图片和视频进行示范。

分组练习：将学生分成小组，每组选择一位学生进行示范，其他学生观察并学习。

个别指导：教师对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握正确的运球技巧。

学生活动：

观察：学生认真观察示范者的动作，思考动作要领。

模仿：学生跟随示范者的动作进行模仿练习。

提问：学生在练习过程中遇到问题，及时向教师提问。

预期行为：

学生能够说出篮球基本运球技巧的名称和动作要领。

学生能够正确模仿运球动作，并掌握基本技巧。

3.巩固环节（15分钟）

活动设计：

游戏竞赛：教师组织学生进行运球接力游戏，检验学生运球技巧的掌握程度。

运球挑战：设置不同的运球障碍，让学生在规定时间内完成挑战，提高运球技巧。

学生活动：

参与游戏：学生积极参与游戏，体验运球的乐趣。

挑战自我：学生在挑战中不断提高自己的运球技巧。

预期行为：

学生能够在游戏中巩固运球技巧，提高运球稳定性。

学生能够在挑战中克服困难，增强自信心。

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