九年级英语6单元知识点总结.docxVIP

九年级英语6单元知识点总结

单元核心话题

本单元核心话题为“发明与创造”（InventionsandInventors），围绕“常见发明的历史、用途、发明者”展开，涵盖“谈论发明的起源”“描述发明的功能”“表达对发明的看法”等交际场景。通过单元学习，需掌握与发明相关的词汇、句型，能清晰介绍一项发明的背景、用途及影响，同时理解过去完成时的用法，为中考书面表达（如“介绍favoriteinvention”）奠定基础。

重点语法：过去完成时（PastPerfectTense）

定义与用法

表示在过去某个动作或时间点之前已经完成的动作，即“过去的过去”。强调两个过去动作的先后顺序，先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。

例：BythetimeIgottothestation,thetrainhadleft.（我到达车站时，火车已经开走了。——“火车开走”发生在“到达车站”之前，前者用过去完成时，后者用一般过去时。）

结构

肯定句：主语+had+动词过去分词（V-ed）+其他

例：Shehadfinishedherhomeworkbeforehermothercameback.（妈妈回来前，她已经完成了作业。）

否定句：主语+hadnot（hadnt）+动词过去分词+其他

例：Ihadntheardofthisinventionuntilyoutoldme.（直到你告诉我，我才听说这项发明。）

一般疑问句：Had+主语+动词过去分词+其他？（肯定回答：Yes,主语+had.否定回答：No,主语+hadnt.）

例：—Hadheinventedthetelephoneby1876?（到1876年，他已经发明电话了吗？）—Yes,hehad./No,hehadnt.

特殊疑问句：特殊疑问词+Had+主语+动词过去分词+其他？

例：Whathadshedonebeforeshebecameaninventor?（在成为发明家之前，她做过什么？）

常用时间状语

by+过去时间点（by1990,bylastFriday,bytheendoflastmonth）

before+过去时间点/过去动作（before2000,beforehewenttobed）

until/till+过去时间点

“过去完成时+when+一般过去时”（当一个动作发生时，另一个动作已经完成）

易错点辨析

区分过去完成时与一般过去时：两者都表示过去的动作，但过去完成时强调“过去的过去”，必须有明确的过去时间参照；一般过去时表示过去某个时间发生的动作，无先后对比。

误：Heinventedthemachinelastyear.Hehadstartedtodesignitin2022.（无先后对比，直接用一般过去时即可）

正：Heinventedthemachinelastyear.Hestartedtodesignitin2022.

bythetime引导的从句：从句用一般过去时，主句用过去完成时；when引导的从句用一般过去时，主句可根据动作先后用过去完成时或一般过去时。

重点词汇与短语

核心名词（Nouns）

invention（发明，名词）→invent（发明，动词）→inventor（发明者，名词）

pollution（污染，不可数名词）→pollute（污染，动词）

protection（保护，名词）→protect（保护，动词）

product（产品，名词）→produce（生产，动词）

style（样式，风格）、pleasure（快乐，愉快）、daily（日常，每日）、website（网站）、pioneer（先驱，先锋）、list（清单，列表）、accident（意外，事故）、remain（剩余物，遗迹）

核心动词（Verbs）

invent（发明，创造）：inventsth.发明某物例：Edisoninventedthelightbulb.（爱迪生发明了电灯泡。）

create（创造，创作）：强调从无到有创造例：Hecreatedanewstyleofmusic.（他创造了一种新的音乐风格。）

discover（发现）：强调发现已存在但未被知晓的事物例：ColumbusdiscoveredAmerica.（哥伦布发现了美洲。）

produce（生产，制造）：producesth.生产某物例：Thisfact