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小升初文言文必考知识点总结

基础积累：必考字词（实词+虚词）

字词是文言文理解的核心，小升初重点考察“常见实词”“高频虚词”，需牢记含义及用法，尤其注意古今异义、一词多义等特殊现象。

必考实词（常考100个，精选核心）

古今异义（重点！小升初高频考点）：古今含义不同，需单独记忆，避免以今释古。

典型例句+释义：

①走：古指“跑”，今指“行走”。例：《夸父追日》“夸父与日逐走”（夸父和太阳赛跑）。

②去：古指“离开”，今指“到……地方去”。例：《两小儿辩日》“我以日始出时去人近”（我认为太阳刚出来时距离人近）。

③汤：古指“热水、沸水”，今指“汤水、汤羹”。例：《两小儿辩日》“及其日中如探汤”（到了中午就像把手伸进热水里）。

④顾：古指“回头看、看”，今指“照顾、顾及”。例：《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”（元方走进家门不回头看）。

⑤但：古指“只、仅仅”，今指“但是”（表转折）。例：《两小儿辩日》“但知其一，不知其二者多矣”（只知道其中一点，不知道另一点的人太多了）。

一词多义（一个字有多种含义，需结合语境判断）：

典型例句+释义：

①其：A.代词，代指人/物/事。例：《两小儿辩日》“及其日中如探汤”（代指太阳）；B.表示反问，“难道”。例：《愚公移山》“其如土石何”（难道能把土石怎么样吗）。

②之：A.代词，代指人/物。例：《论语》“学而时习之”（代指学过的知识）；B.结构助词，“的”。例：《陋室铭》“无丝竹之乱耳”（无杂乱的音乐扰乱耳朵，此处“之”无实义，取消句子独立性，小升初暂需掌握前两种）。

③乃：A.副词，“于是、就”。例：《刻舟求剑》“乃曰：‘是吾剑之所从坠’”（于是说：“这是我的剑掉下去的地方”）；B.副词，“才”。例：《木兰诗》“乃不知有汉，无论魏晋”（竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了，小升初常考“于是”义）。

通假字（小升初少量考察，重点记3个）：

①说：通“悦”，高兴。例：《论语》“学而时习之，不亦说乎”（学习后按时复习，不是很愉快吗）。

②知：通“智”，智慧。例：《论语》“知之为知之，不知为不知，是知也”（知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧）。

③要：通“邀”，邀请。例：《桃花源记》“便要还家，设酒杀鸡作食”（便邀请他回家，摆酒杀鸡做饭招待他）。

高频虚词（小升初必考6个，记用法+例句）

虚词无实义，但能体现句子结构，重点记“之、其、以、而、乃、于”的核心用法：

虚词

核心用法

典型例句

例句翻译

之

1.代词（代人/物/事）；2.助词（的）

学而时习之/君子之行

学习后按时复习它/君子的品行

其

代词（代人/物/它的）

其剑自舟中坠于水

他的剑从船上掉到水里

以

1.介词（用、把）；2.认为

以刀劈狼首/我以日始出时去人近

用刀砍狼的头/我认为太阳刚出来时距离人近

而

1.表转折（但是）；2.表承接（就、然后）

人不知而不愠/学而时习之

别人不了解自己却不生气/学习后按时复习

乃

副词（于是、就）

乃取一葫芦置于地

于是拿出一个葫芦放在地上

于

介词（在、到、从）

剑坠于水/于我如浮云

剑掉到水里/对我来说就像浮云

语法要点：特殊句式（小升初必考4种）

文言文句式与现代汉语不同，重点掌握4种特殊句式，能快速理解文意、准确翻译。

判断句（表“是什么、是谁”，常含标志词）

标志：①用“……者，……也”。例：《陈太丘与友期行》“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。’”（无标志，但“尊君在不”译为“你的父亲在吗”，隐含判断）；②用“乃、则”表判断。例：《桃花源记》“此乃世外桃源”（这就是世外桃源）。

翻译技巧：在句中加“是”，使句意符合现代汉语表达习惯。

省略句（省略主语、宾语、介词，需补全理解）

常见省略类型：①省略主语。例：《两小儿辩日》“（两小儿）问其故”（两小儿问他原因，省略主语“两小儿”）；②省略宾语。例：《学而》“三人行，必有我师焉（之）”（几个人同行，其中一定有我的老师，省略宾语“之”，代指“其中的人”）；③省略介词。例：《刻舟求剑》“剑坠（于）水”（剑掉到水里，省略介词“于”，“在、到”的意思）。

翻译技巧：根据语境补全省略的成分，使句子通顺完整。

倒装句（语序颠倒，需调整为现代汉语语序）

小升初重点考“宾语前置”“状语后置”：

①宾语前置：宾语放在动词前。例：《论语》“何有于我哉”（正常语序“于我有何哉”，译为“对我来说有什么呢”）；②状语后置：状语放在动词后。例：《桃花源记》“相与步于中庭”（正常语序“相与于中庭步”，译为“一起在庭院中散步”）。

（2）翻译技巧：先调整语序，再翻译句子。

反问句（表反