小学二年级下册英语第三单元知识总结.docxVIP

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小学二年级下册英语第三单元知识总结

单元主题与版本对应

本单元核心围绕“动物园与动物特征”展开,不同版本主题侧重不同,具体对应如下:

教材版本

单元主题

核心场景

学习目标

PEP一起点

AttheZoo(在动物园)

常见动物识别、动物特征描述、动物园场景交流

1.掌握8种以上常见动物及特征词汇;2.会用句型描述动物外形;3.能在动物园场景中简单交流

新起点

AnimalsAroundUs(我们身边的动物)

动物名称认知、动物特征辨析、动物喜好表达

1.掌握8种以上动物及特征词汇;2.会用句型询问/描述动物特征;3.能表达自己喜欢的动物及原因

必掌握核心词汇(分版本+分类)

PEP一起点Unit3词汇表

词汇类别

单词

音标

中文释义

基础搭配/例句

常见动物

giraffe

/d???rɑ?f/

长颈鹿

atallgiraffe(一只高的长颈鹿);复数:giraffes

elephant

/?el?f?nt/

大象

anelephant(一只大象);复数:elephants

monkey

/?m??ki/

猴子

acutemonkey(一只可爱的猴子);复数:monkeys

tiger

/?ta?ɡ?(r)/

老虎

abigtiger(一只大老虎);复数:tigers

panda

/?p?nd?/

熊猫

afatpanda(一只胖熊猫);复数:pandas

bear

/be?(r)/

abrownbear(一只棕色的熊);复数:bears

bird

/b??d/

asmallbird(一只小鸟);复数:birds

zoo

/zu?/

动物园

gotothezoo(去动物园);复数:zoos

动物特征

thin

/θ?n/

瘦的

Themonkeyisthin.(这只猴子很瘦。)

fat

/f?t/

胖的;肥的

Thepandaisfat.(这只熊猫很胖。)

tall

/t??l/

高的

Thegiraffeistall.(这只长颈鹿很高。)

short

/???t/

短的;矮的

Thebearisshort.(这只熊很矮。)

long

/l??/

长的

Theelephanthasalongnose.(这只大象有长鼻子。)

small

/sm??l/

小的

Thebirdhassmalleyes.(这只鸟有小眼睛。)

其他

tail

/te?l/

尾巴

alongtail(一条长尾巴);复数:tails

新起点Unit3词汇表

词汇类别

单词

音标

中文释义

拓展搭配/备注

常见动物

dog

/d?ɡ/

alovelydog(一只可爱的狗);复数:dogs

cat

/k?t/

ablackcat(一只黑猫);复数:cats

fish

/f??/

鱼;鱼肉

asmallfish(一条小鱼);复数:fish(单复数同形)

rabbit

/?r?b?t/

兔子

awhiterabbit(一只白兔);复数:rabbits

duck

/d?k/

鸭子

ayellowduck(一只黄色的鸭子);复数:ducks

pig

/p?ɡ/

afatpig(一只胖猪);复数:pigs

horse

/h??s/

atallhorse(一匹高马);复数:horses

sheep

/?i?p/

绵羊

awhitesheep(一只白羊);复数:sheep(单复数同形)

动物特征

big

/b?ɡ/

大的

Thedoghasbigeyes.(这只狗有大眼睛。)

cute

/kju?t/

可爱的

Therabbitiscute.(这只兔子很可爱。)

fast

/fɑ?st/

快的

Thehorseisfast.(这匹马跑得很快。)

slow

/sl??/

慢的

Thepigisslow.(这只猪跑得很慢。)

核心句型(分版本+功能+例句)

PEP一起点Unit3核心句型

句型功能

句型结构

例句

易错提示

指令/邀请看动物

Lookat+动物(单数/复数).(看那只/那些……。)

1.Lookatthatgiraffe.(看那只长颈鹿。)2.Lookatthesepandas.(看这些熊猫。)

单数动物前加that(那只),复数前加these(这些),不可直接说Lookatgiraffe.

描述动物特征(单特征)

It’s+形容词.(它是……的。)/Theyare+形容词.(它们是……的。)

1.It’ssotall.(它好高啊。)2.Theyaresofat.(它们好胖啊。)

单数动物用It’s,复数用The

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