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高中英语谓语动词与非谓语动词辨析及实战演练

在高中英语的学习版图中，谓语动词与非谓语动词的区分和运用无疑是一块基石，也是许多同学在理解和实践中容易感到困惑的区域。能否准确把握这两者的核心特征与用法，直接关系到句子结构的分析能力和语言表达的准确性。本文旨在深入剖析谓语动词与非谓语动词的本质区别，并通过精心设计的练习帮助同学们巩固理解，提升运用能力。

一、核心概念：谓语动词——句子的“心脏”

我们首先要明确，谓语动词是构成句子不可或缺的核心成分，它承载着句子的主要意义，说明主语所发出的动作、所处的状态或具有的特征。谓语动词的核心功能在于体现动作的时态、语态，并与主语在人称和数上保持一致。

简单来说，找到一个句子的谓语动词，就如同找到了句子的“心脏”。例如：

*Shesingsbeautifully.（sings体现了一般现在时，主动语态，第三人称单数）

*Thebookwaswrittenbyafamousauthor.（waswritten体现了一般过去时，被动语态）

谓语动词的形式会根据语境需求发生变化，但其作为句子谓语的核心地位不可动摇，且不能单独存在于句中而不担任谓语角色。

二、核心概念：非谓语动词——句子的“多面手”

与谓语动词相对的是非谓语动词。从名称上即可看出，它们不能独立充当句子的谓语。然而，这并不削弱它们的重要性。非谓语动词以其灵活多变的形式（不定式`todo`，动名词`doing`，现在分词`doing`，过去分词`done`），在句中扮演着除谓语之外的多种角色，如主语、宾语、定语、状语、补语等，为句子增添了丰富的表达层次。

非谓语动词的核心特征是：

1.不能单独作谓语：必须依附于谓语动词，或在特定结构中发挥作用。

2.具有动词的某些特征：可以带有自己的宾语、状语等。

3.具有名词、形容词或副词的特征：这决定了它们在句中可以充当的成分。

4.没有人称和数的变化：这一点与谓语动词形成鲜明对比。

三、关键区分：如何快速识别谓语与非谓语？

区分谓语动词与非谓语动词，是理解句子结构的第一步。以下几点是判断的关键：

1.“主角”与“配角”：谓语动词是句子的“主角”，每个独立的句子（或分句）必有且仅有一个谓语动词（并列谓语动词视为一个整体）。非谓语动词则是“配角”，服务于谓语动词或整个句子的意义表达。

2.“时态”与“语态”的体现者：只有谓语动词才会明确体现出动作发生的时间（时态）和与主语的关系（语态）。非谓语动词虽然也可能带有完成体或被动意味，但其本身不构成完整的时态和语态。

3.“主谓一致”的遵守者：谓语动词必须与主语在人称和数上保持一致。非谓语动词则无此要求。

例如：

*Seeing(非谓语，现在分词作状语)thesunrise,wefelt(谓语)asenseofwonder.

*Hehopes(谓语)tolearn(非谓语，不定式作宾语)Englishwell.

*Thebroken(非谓语，过去分词作定语)windowneeds(谓语)repairing.

四、实战演练：从辨析到运用

理论的理解需要通过实践来深化。以下练习将帮助你检验对谓语动词和非谓语动词的掌握程度。请仔细分析每个句子，指出其中的谓语动词，并辨别非谓语动词的形式及其在句中的作用。

练习一：识别谓语动词与非谓语动词

1.Walkinginthepark,shesuddenlyheardafamiliarvoicecallinghername.

2.Tofinishtheprojectontime,theteamhastoworkextrahourseveryday.

3.Theexcitedchildren,holdingballoonsintheirhands,rantowardstheentranceoftheamusementpark.

4.Havinglivedinthiscityfortenyears,Mr.Liknowseverystreetcornerverywell.

5.Itisimportantforstudentstodevelopgoodlearninghabitsatanearlyage.

简析：

在这类题目中，首先要抓住句子的主干，找到那个体现时态、语态并与主语保持一致的动词，那就是谓语。其余的动词形式，则需判断其属于哪种非谓语形式（不定式、动名词、现在分词、过去分词）以及在句中充当的成分（如状语、定语、宾语等）。例如