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幼小衔接家长会方案

一、会议背景与目的

从幼儿园到小学，是孩子成长过程中的一个重要转折。这一阶段的顺利过渡，对孩子未来的学习兴趣、自信心及社会适应能力的培养至关重要。为了帮助家长更好地了解幼小衔接的核心要义，消除焦虑，科学有效地为孩子做好入学准备，特召开本次家长会。

会议目的：

1.增进了解：帮助家长了解小学与幼儿园在生活、学习、环境等方面的差异，以及小学阶段的基本要求与学习特点。

2.明确方向：引导家长认识到幼小衔接的重点并非知识的超前灌输，而是良好习惯、学习品质、社会适应能力等核心素养的培养。

3.提供方法：为家长提供科学、具体、可操作的家庭教育方法与建议，家园携手，共同为孩子顺利过渡保驾护航。

4.答疑解惑：针对家长在幼小衔接过程中普遍存在的困惑与担忧进行解答与疏导。

二、参会对象

幼儿园大班全体幼儿家长、幼儿园园长、大班班主任及任课教师、（可酌情邀请小学低年级教师代表或有经验的家长代表）

三、会议时间与地点

*时间建议：幼儿园大班下学期（具体月份可根据实际情况确定，宜早不宜迟，给家长留出充足的准备时间），建议时长1.5-2小时。

*地点：幼儿园多功能厅、大会议室或大班教室（确保环境安静、舒适，有良好的视听设备）。

四、会议议程与核心内容

(主持人开场：简述会议目的、流程，感谢家长的到来与支持)

第一部分：园长/负责人致辞(约10分钟)

*内容：

*强调幼小衔接工作的重要性与幼儿园对此项工作的重视程度。

*简要介绍幼儿园在大班阶段已开展的相关准备工作。

*表达家园合作的期望，共同为孩子的顺利过渡努力。

第二部分：小学概况介绍与衔接要点解析(约25-30分钟)

*主讲人：（可邀请合作小学低年级教师代表，或由幼儿园有经验的教师主讲）

*核心内容：

1.小学学习生活初体验：

*简要介绍小学生活的主要变化：如作息时间、课程设置、学习方式（课堂听讲、作业要求）、师生互动模式、集体规则等。

*强调小学与幼儿园在环境、要求上的差异，帮助家长建立合理预期。

2.小学对新生的期望与核心素养要求：

*并非单纯的知识储备，更重要的是学习兴趣、学习习惯、任务意识、规则意识、独立能力及社会交往能力。

*解读“零起点”教学的内涵，纠正家长对“提前学习”的认知误区。

3.幼小衔接的重点与难点：

*重点：培养孩子对小学生活的向往与积极情感；帮助孩子建立初步的任务意识和责任感；提升孩子的生活自理能力和基本的学习习惯。

*难点：如何帮助孩子适应较长时间的课堂学习；如何引导孩子管理自己的情绪和行为；如何处理可能出现的分离焦虑或适应困难。

第三部分：幼儿入学所需的核心素养与家庭准备策略(约35-40分钟)

*主讲人：大班班主任/资深教师

*核心内容：

1.学习习惯与能力准备：

*专注力培养：分享在家庭中如何通过亲子阅读、专注游戏等方式提升孩子的专注力。

*倾听习惯：强调倾听是学习的基础，引导家长在日常交流中培养孩子耐心倾听的习惯。

*任务意识与执行力：鼓励家长适当放手，让孩子承担力所能及的家务或小任务，培养其责任感和完成任务的能力。

*阅读兴趣与习惯：阐述早期阅读的重要性，推荐适宜的阅读材料和亲子阅读方法。

*前书写与前阅读准备：强调正确的握笔姿势、良好的阅读姿势，而非机械的识字、写字训练。可通过绘画、涂鸦、讲述故事等方式进行。

2.社会适应与情感准备：

*独立性培养：鼓励孩子自己整理书包、管理个人物品、独立进餐、自主如厕等。

*规则意识与集体观念：引导孩子理解并遵守集体规则，适应集体生活。

*人际交往能力：鼓励孩子与同伴友好相处，学习解决简单的同伴矛盾，乐于与人合作分享。

*情绪认知与调控：帮助孩子认识并表达自己的情绪，学习简单的情绪调节方法，应对入学可能带来的压力和挑战。

*积极的入学期待：多以积极、正面的语言描述小学生活，激发孩子对小学的向往，避免用“上小学就要受苦了”等负面语言吓唬孩子。

3.生活自理与安全意识准备：

*作息调整：根据小学作息，逐步调整孩子的作息时间，保证充足睡眠。

*物品管理：教会孩子认识自己的物品，学会整理学习用品。

*安全常识：加强交通安全、校园活动安全、饮食安全等方面的教育。

4.身体素质准备：

*保证充足的户外活动时间，增强体质，提高身体协调性。

*培养良好的用眼习惯，注意保护视力。

5.家庭环境创设建议：

*营造温馨、和谐、积极向上的家庭氛围。

*为孩子准备独立的学习空间，减少干扰。

*家长以身作则，成为爱学习、守规则的榜样。

*高质量的陪伴，多与孩子沟