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核心素养下阅读教学培养小学生思维能力的对策研究

摘要

小学语文教学将核心素养置于首要地位，核心素养的培养过程也包含着思维能力的塑造，思维能力的成长速度直接关系到核心素养的培养成效，二者在语文教学中是辩证统一的两个方面。基于此，笔者主要通过课堂观察，发现课堂教学中存在的问题：核心素养与教学脱节；教学目标着重理解记忆；课程内容存在单一性；评价缺少针对性；针对现存问题提出以下策略：搭建以核心素养为导向的阅读教学框架；提升教师培养学生思维能力的认知与能力；探索阅读课程资源，优化训练机制；建立科学的思维能力评价体系。

关键词：核心素养；阅读教学；思维能力

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