个案社会工作第十五章--联合家庭治疗.pptVIP

【教学目的和要求】

联合家庭治疗模式是建立在系统理论之上的。个人本身是一个系统，家庭是另一个系统，个人和家庭所处的情境又是一个系统。

个人系统的形成受家庭系统的很大影响；同时家庭系统的形成也是家庭中个人系统互动的结果。个人系统与家庭系统呈现出复杂的、彼此影响、彼此决定的关系，它们互相塑造，形成了特定的家庭氛围与情境。

通过本章学习使学生联合家庭治疗的理论背景、基本假设与概念、治疗过程、方法与技巧。;【教学重点、难点】

了解联合家庭治疗的理论背景，弄清联合家庭治疗的基本假设与概念，掌握联合家庭治疗的治疗过程、方法与技巧和理论特点。

【教学内容】

一、理论背景

二、基本假设与概念

三、方法和技巧

四、理论特点;一、联合家庭治疗理论背景

联合家庭治疗也叫萨提亚模式由萨提亚创立。萨提亚是在个案社会工作中引入家庭治疗的先驱人物，在家庭治疗的发展史上占有重要的地位。

萨提亚的治疗模式其实是建立在系统理论之上的。

她认为：

(1)个人本身是一个系统；

(2)家庭是另一个系统；

(3)个人和家庭所处的情境又是一个系统。;个人系统的形成受家庭系统的很大影响，同时家庭系统的形成也是家庭中个人系统互动的结果。

个人系统与家庭系统呈现出复杂的、彼此影响、彼此决定的关系，它们互相塑造，形成了特定的家庭氛围与情境。;萨提亚模式的主要创新在于，它认识到家庭在人的自我观念与行为模式形成中的重要性，并且希望通过对家庭历史的追溯与家庭沟通方式的理解，找出家庭成员问题的成因，在此基础上通过家庭互动方式的改变达成个人的成长。;二、萨提亚模式基本假设与概念

1、人性观

萨提亚的人性观是乐观的。

她相信人是善良的，每个人都有各种能力和资源使人能够过快乐和建设性的生活。

个案社会工作的目的，就是要协助案主重新发现与利用蕴含在他自己身上的潜力，去处理他所面临的问题。;2、自我价值

个人良好的自我观念与自我评价是个人及家庭心理健???的基础。自我观念与自我评价是指个人对自己的感觉和想法。

一个人的感觉、情绪与行为最终是由他的自我价值决定的，当某个家庭成员的自我价值感低落的时候，就会影响他自我功能的发挥，同时也常常会妨碍整个家庭功能的发挥。;一个缺乏自尊的人常常有以下的特征：

①自我否定，忽视自身存在的能力和资源；

②不能够清楚地表达自己的需求与愿望，与他人的沟通是含糊的、间接的；

③害怕错误与失效，不敢作新尝试或冒险；

④倾向于让别人替自己作决定，凡事要寻求权威的赞许；

⑤用种种心理防卫方式保护自己。;3、人的基本需要

每个人都有一些基本的生理与心理需要，特别是爱与被爱的需要、被人欣赏与重视的需要，这种需要超乎种族、性别与年龄。

当人的基本需要在成长过程中被残酷地拒绝时，就会引发一系列的问题，最终结果就是人的自尊心的低落与丧失。

家庭在个人自我价值的形成过程中具有举足轻重的、决定性的影响，特别对处于人格与自我形成中的孩子，因为在家庭中，低自尊是有感染性的，若父母的自我价值感低，往往也会培养出低自尊的子女。;小孩子这个自我认识的过程和自我认识的结果，主要在四个方面受父母表现的影响：

(1)父母是否能满足孩子生理上的需要?

(2)父母和孩于是否能维持稳定的关系?

(3)父母对孩子的反应有没有可预测性?

(4)父母对孩子的评价是好是坏？;4、家庭规则

每一个人都总会有一段时间生活在家庭之中，绝大多数人长久地生活在某种家庭之中。

家庭经验不仅是个人最早的学习经验，而且是一个对个人具有深远影响的重要系统。

个人间题的产生很大意义上与家庭的气氛、交往模式有关，而解决这些问题也需要对原来家庭关系进行澄清或者借助家庭的力量控动个人的改变。;家庭可以分成开放与封闭的两类：

开放式家庭在处理家庭成员之间的冲突时，可以灵活地达成新的平衡；

封闭式家庭则用“奖励与惩罚”的方式处理家庭成员的冲突，这样即使达到了家庭的平衡，却以牺牲某些家庭成员的创造性与自由为代价，最终则导致其问题的产生。;5、沟通形式

沟通就是信息的传递与接受，包括语言与非语言形式，语言形式就是传递者口中表述的，而非语言形式包括说话