不等式的基本性质一.pptVIP

§1.2不等式的基本性质读书改变命运！刻苦成就事业！！态度决定一切！！！

由a+5=b+5,能得到a=b？由–8a=–8b,能得到a=b？由5a=5b,能得到a=b？由a-5=b-5,能得到a=b？由2x+a=y+a,能得到2x=y？

挑战“记忆”:还记得等式的基本性质吗？等式的性质1：等式的两边都加上（或减去）同一个整式，等式仍然成立.等式的性质2：等式的两边都乘以（或除以）同一个不为0的数，等式仍然成立.不等式与等式只有一字之差，那么它们的性质是否也有相似之处呢？

小试牛刀崭露头角锋芒毕露初出茅庐百尺竿头

选择适当的不等号填空，并说明理由.（1）若ab,则2a___2b（2）若ab,则–a___–b（3）若a-b，则a+b____0；（4）若–ab，则a____–b

填空：1、若x+10，两边同加上-1，得_________（依据：_______________）；2、若x≤，两边同乘-3，得_________（依据：________________）.x-1不等式的基本性质2x≥不等式的基本性质3

3、把下列不等式化成x＜a或x＞a的形式：（1）x－2＞3（2）－2x＞3解:（1）根据不等式的性质1，两边都加上2得：x－2＋2＞3＋2即x＞5（2）根据不等式的性质3，两边都除以－2得：x＜

选择适当的不等号填空，并说明理由：（1）若ab,则-a____-b,则2-a____2-b；（2）若xy，则2x-1____2y-1;（3）若6x＜5x-1，则x____-1

畅所欲言（1）掌握不等式的三条性质，尤其是性质3;（2）能正确应用性质对不等式进行变形；

不等式的三条性质是：①、不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变；②、不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；③、*不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向要改变；小结一本节重点（1）掌握不等式的三条性质，尤其是性质3；（2）能正确应用性质对不等式进行变形；

小结二当不等式两边都乘以（或除以）同一个数时，一定要看清是正数还是负数；对于未给定范围的字母，应分情况讨论.注意事项

作业:P9：习题1.2第1、2、3题

1、比较a与a+2的大小；2、比较2与2+a的大小。1、解：∵0＜2，∴a＜a+22、解：若a＜0，则2+a＜2；若a＞0，则2+a＞2；若a=0，则2+a=2；

若xy，且(a-3)x(a-3)y，求a的取值范围.解：∵xy，且(a-3)x(a-3)y，∴a-30（不等式的基本性质3）∴a3（不等式的基本性质2）

若xy，且(a-3)x(a-3)y，求a的取值范围.解：∵xy，且(a-3)x(a-3)y，∴a-30（不等式的基本性质3）∴a3（不等式的基本性质2）

1、某商店先在广州以每件15元的价格购进某种商品10件，后来又到深圳以每件12.5元的价格购进同一种商品40件。如果商店销售这些商品时，每件定价为x元，可获得大于12％的利润，用不等式表示问题中的不等关系，并检验x＝14（元）是否使不等式成立？当x＝14时，不等式不成立，所以x＝14不是不等式的解。解：＞12％，