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- 2025-12-31 发布于重庆
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综合·融通(一)安培力作用下的运动和平衡问题
(融会课—主题串知综合应用)
通过本节课的学习掌握用左手定则判断安培力的方向和导体的运动方向;应用牛顿第三定律通过转换研究对象分析安培力的方法;会通过力学方法分析安培力作用下的平衡与加速问题。
主题(一)安培力作用下通电导体运动方向的判断
[知能融会通]
1.常规思路
(1)不管是电流还是磁体,对通电导线的作用都是通过磁场来实现的,因此必须要清楚导线所在位置的磁场分布情况。
(2)结合左手定则准确判断导线所受安培力的方向。
(3)由导体的受力情况判定导体的运动方向。
2.主要方法
电流
元法
把整段电流等效为许多段直线电流元,先用左手定则判断每段电流元所受安培力的方向,然后判断整段电流所受合力的方向,从而确定导线运动方向
等效法
环形电流可等效成小磁针,通电螺线管可等效成条形磁体或多个环形电流,反过来等效也成立
特殊
位置法
通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置(如转过90°角),然后判断其所受安培力的方向,从而确定其运动方向
结论法
两直线电流相互平行时,同向电流互相吸引,反向电流互相排斥;两直线电流不平行时,有转到相互平行且电流方向相同的趋势
转换
研究
对象法
定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题,可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力,然后由牛顿第三定律确定磁体所受电流磁场的作用力,从而确定磁体所受合力及运动方向
[典例]一个可以自由运动的线圈L1和一个水平固定的线圈L2互相绝缘垂直放置,且两个线圈的圆心重合,如图所示。当两线圈中通以图示方向的电流时,从左向右看,线圈L1将()
A.不动 B.顺时针转动
C.逆时针转动 D.向纸面里平动
听课记录:
[题点全练清]
1.(2024·河北沧州期末)(多选)如图所示,两根无限长直导线a、b相互垂直,a通过绝缘细线悬挂在天花板上且可自由转动,b通过绝缘支架固定在地面上。现同时给a通以沿导线向右的电流,给b通以沿导线向外的电流。下列说法正确的是()
A.刚通电流时,导线a左半部分垂直纸面向里转,右半部分垂直纸面向外转
B.刚通电流时,导线a左半部分垂直纸面向外转,右半部分垂直纸面向里转
C.导线a转动90°时,细线对a的拉力大于导线a的重力
D.导线a转动90°时,细线对a的拉力小于导线a的重力
2.(2024·广东汕头期末)如图所示,用绝缘细线将通电直导线悬吊,将一蹄形电磁铁放在正下方,当电磁铁线圈与直导线中通以图示的电流时,有关直导线运动情况和细线受力情况,下列说法中正确的是(从上往下看)()
A.顺时针方向转动,细线拉力减小
B.逆时针方向转动,细线拉力增大
C.顺时针方向转动,细线拉力增大
D.逆时针方向转动,细线拉力减小
主题(二)安培力作用下的平衡问题
[知能融会通]
1.将立体图转化为平面图
立体图
平面图
2.分析求解安培力时需要注意的问题
(1)首先画出通电导体所在处的磁感线的方向,再根据左手定则判断安培力方向。
(2)安培力大小与导体放置的角度有关,l为导体垂直于磁场方向的长度,即有效长度。
(3)进行受力分析时,注意不要漏掉安培力。同时,当存在静摩擦力时,要注意分析由于电流的大小变化而引起的安培力的变化,导致静摩擦力大小和方向的变化,此过程往往存在临界问题。
[典例]质量为m=0.02kg的通电细杆ab置于倾角为θ=37°的平行放置的导轨上,导轨间的距离d=0.2m,杆ab与导轨间的动摩擦因数μ=0.4,磁感应强度大小B=2T的匀强磁场与导轨平面垂直且方向向下,如图所示。现调节滑动变阻器的触头,为使杆ab静止不动,求通过杆ab的电流I的大小范围。(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2)
尝试解答:
[变式拓展]对应[典例]中的情境,若ab杆中的电流为0.2A,且导轨是光滑的,其他条件不变,则要使ab杆静止至少要施加一个多大的力?方向如何?
/方法技巧/
解决安培力作用下导体的平衡问题的基本思路
[题点全练清]
1.在两个倾角均为α的光滑斜面上,放有两个相同的金属棒,分别通有电流I1和I2,磁场的磁感应强度大小相同,方向分别为竖直向上和垂直于斜面向上,如图甲、乙所示,两金属棒均处于平衡状态。则两种情况下的电流之比I1∶I2为()
A.sinα∶1 B.1∶sinα
C.cosα∶1 D.1∶cosα
2.(2024·山东济南期末)如图所示,两根相同的轻质弹簧下端挂有质量为m的等腰梯形金属框,金属框的上底、腰和下底长度分别为L、L和2L,空间存在垂直于金属框平面向里的匀强磁场。A、B两端与电源相连,从A端流入的电流大小为I,金属框静止后弹簧
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