新人教版五年级下册数学教学工作计划.docxVIP

新人教版五年级下册数学教学工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续以《义务教育数学课程标准》为指导，立足五年级学生的认知特点与数学学习的实际需求，坚持“立德树人”根本任务，注重数学核心素养的培养。教学过程中，将力求体现新课标的理念，引导学生经历从具体到抽象、从特殊到一般的认知过程，鼓励学生主动参与、积极思考、乐于探究，培养其数学思维能力、创新意识和实践能力。同时，关注学生的个体差异，促进每一位学生在原有基础上获得实质性的发展，为他们后续的数学学习乃至终身学习奠定坚实基础。

二、学生情况分析

五年级学生经过四年的数学学习，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，形成了初步的数学思维习惯。大部分学生对数学学习抱有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，乐于思考和表达。他们在数与代数、图形与几何、统计与概率等领域已经积累了一些经验。

然而，学生之间的个体差异依然存在。部分学生思维敏捷，善于举一反三，但也有少数学生基础相对薄弱，学习习惯有待加强，在理解抽象概念、运用数学知识解决实际问题方面存在一定困难。此外，五年级学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对具体、直观的事物仍然较为依赖。因此，在教学中，需特别注意创设生动具体的学习情境，加强直观教学和动手操作，帮助学生顺利实现思维的过渡，并关注不同层次学生的学习需求，激发其内在的学习动力。

三、教材分析

本册教材是在学生已经学习了整数、小数的认识及运算，简单的几何图形，统计的初步知识等基础上进行编排的。主要内容包括：

1.因数与倍数：本单元是数论的初步知识，内容抽象，概念较多，是后续学习分数约分、通分的重要基础。学生将学习因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数与合数等概念。

2.长方体和正方体：这是学生在学习了平面图形的基础上，首次系统学习立体图形。内容包括长方体和正方体的认识、表面积、体积（容积）的计算及应用。这部分知识对发展学生的空间观念具有重要意义。

3.分数的意义和性质：本单元是本学期的重点内容之一，也是小学阶段分数教学的核心。学生将理解分数的意义，认识分数单位，掌握分数的基本性质，学会约分和通分，比较分数的大小等。

4.分数的加法和减法：在学习了整数加减法和分数的意义、性质的基础上，本单元将学习同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。

5.折线统计图：学生将认识折线统计图的特点和作用，学会绘制简单的折线统计图，并能根据统计图进行简单的数据分析和预测，进一步发展数据分析观念。

6.数学广角——找次品：通过“找次品”的活动，渗透优化思想，培养学生的逻辑推理能力和解决问题的策略意识。

教材的编排注重知识的内在联系与学生的认知规律，强调从学生已有的经验出发，提供丰富的现实背景和活动线索，引导学生在动手实践、自主探索与合作交流中构建知识、发展能力。同时，教材也关注数学与生活的联系，安排了较多的实践性和应用性内容，以提高学生运用数学解决实际问题的能力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解因数、倍数、质数、合数等概念，能熟练判断2、5、3的倍数，会求一个数的因数和倍数。

2.掌握长方体和正方体的特征，理解表面积和体积（容积）的含义，能正确计算长方体、正方体的表面积和体积，会运用体积单位间的进率进行简单换算，能运用所学知识解决简单的实际问题。

3.理解分数的意义，明确分数与除法的关系，认识分数单位，掌握分数的基本性质，能正确进行约分和通分，会比较分数的大小。

4.掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，能正确进行计算，会进行分数加减混合运算，并能运用分数加减法解决简单的实际问题。

5.认识折线统计图，了解其特点和作用，能根据数据绘制简单的折线统计图，并能对数据进行简单的分析和解释。

6.通过“找次品”等活动，体验解决问题策略的多样性及运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、猜想、验证、推理、交流等数学活动过程，体验数学知识的形成过程，积累数学活动经验。

2.在解决实际问题的过程中，学会从数学的角度发现问题、提出问题，并运用所学知识分析和解决问题，培养应用意识和实践能力。

3.培养初步的抽象、概括、推理能力，发展空间观念和数据分析观念。

4.学会与他人合作交流，体验合作与分享的乐趣，培养合作意识和能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，建立学习数学的自信心。

3.培养认真审题、仔细计算、规范书写等良好的学习习惯。

4.感受数学的严谨性和逻辑性，培养实事求是的科学态度。

五、教学重点