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幼儿园小班教案《方方的手帕》

教案名称：《方方的手帕》

适用年龄：3—4岁（小班）

主题：同理心、关爱、友情

教学目标：

1.帮忙幼儿了解同理心的紧要性，并学会在日常生活中关注他人的情感和需要；

2.培育幼儿对他人的关爱和友善，促进幼儿之间的友情和合作；

3.提高幼儿听、说、读、写的综合本领。

教学内容：

1.故事情节的讲解和理解。

2.与故事情节相关的游戏和活动。

3.文字的认得和书写。

教学方法：

1.故事讲解：老师通过叙述故事并予以幼儿引导，以让幼儿理解故事情节。

2.听写练习：老师给幼儿读出几个字母字、汉字，让幼儿跟读。

3.游戏和活动：让幼儿通过游戏和活动，加深对故事情节的理解，提高综合本领。

教学材料：

绘本《方方的手帕》、纸屑制作的“方方的手帕”签、画笔、纸、画板、彩笔等。

教学步骤：

第一步：引入主题，叙述故事情节。

1.老师给幼儿叙述故事情节：方方在幼儿园丢失了本身的手帕，其他小伙伴看到后却不声不响或者无动于衷，只有一个小伙伴刻意地去找到了方方的手帕并归还给她。老师可以边讲故事边用语言和动作引导幼儿认真倾听。

2.老师问：“方方喜爱本身的手帕吗？她很难过丢失了本身的手帕对吗？”让幼儿思考：假如发生这种事情，本身会怎样呢？

第二步：同学分角色叙述故事情节，并总结故事中显现的好孩子和坏孩子特点，引导幼儿思考如何定义一个好孩子。

1.老师将幼儿分成几个小组，每个小组里分别有一个幼儿扮演方方、一个幼儿扮演找到方方手帕的小伙伴。

2.老师让幼儿们轮番叙述故事情节和他们的角色。

3.老师通过提问，引导幼儿总结出故事中好孩子和坏孩子的特点，并让幼儿本身思考什么样的孩子是好孩子。

第三步：进行贴纸游戏，让幼儿复述故事中的情节。

1.老师给幼儿发放纸屑制作的“方方的手帕”签，幼儿们本身找好同学作为搭档。

2.老师在教室的角落张贴好几张纸，盖上“原地踏步”“两步翻”“手舞足蹈”“举手端个雨伞”等动作图案。老师要求幼儿回忆和仿照故事中的情节，想象方方找手帕的场景，然后选择各自的动作，玩一把“方方找手帕的游戏”。

3.游戏中，一方打开门，正式开始了找寻方方手帕的旅程。假如找到“方方的手帕”，就在画纸上贴上一个“手帕”贴纸，两个小伙伴就互换角色，进行下一轮游戏，假如没有找到“方方的手帕”，就在对应的指定地点“原地踏步”5下，欢快地唱着“幸福的鞋”唱游，唱完才连续找寻。游戏结束后，老师让幼儿们说说本身的感受，引导他们思考，假如本身掉了东西，希望别人能怎么做。

第四步：进行动手本领练习，让幼儿动手写出方方的名字和手帕。

1.老师让幼儿用画笔在画板上画出方方的名字和手帕。

2.让幼儿本身动手写下本身的名字和画好本身所失去的图案。

第五步：综合复述，让幼儿本身用语言整理总结所学内容。

1.老师让每个小伙伴都从故事情节、游戏、动手练习的内容中，选择本身认为最有趣味，或最能体现本身学到学问的部分，用本身语言进行复述。

2.然后老师提示提示大家，在本身学会新学问的同时，如何在日常生活中关注他人的情感和需要，并培育对他人的关爱和友善。

教学反思：

关爱、同理心和友情是我们在生活中应当拥有的美好品质，也是我们希望我们的孩子拥有的品质。这堂课为孩子传递了爱和友情，让孩子更加懂得去挂念他人，在关注他人的需求中，多了解对方，也可以在与他人交往中获得更多的友情和幸福感。在察看孩子的过程中，可以看到孩子们的脸上充分了乐趣。通过游戏、手工、语言交流等多种方式，培育孩子们的综合本领，让孩子们真正地把握并理解了好孩子要怎样做的概念和方法。总之，这是一节特别有意义的教学活动。