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七年级语文下册课内古诗词赏析解析

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，情感的浓缩。七年级下册的课内古诗词，题材多样，风格各异，既有描绘自然风光的佳作，也有抒发家国情怀、个人抱负的名篇。深入赏析这些作品，不仅能提升我们的文学素养，更能让我们在潜移默化中感受语言文字的魅力，体悟古人的情思与智慧。以下，我们将对本学期课内的几首重点古诗词进行深度解析，希望能为同学们的学习提供有益的帮助。

一、《春夜洛城闻笛》——李白：客居他乡的故园情

李白的诗歌，向来以豪放飘逸著称，而这首《春夜洛城闻笛》却展现了他细腻柔情的一面。

整体感知：春夜的洛阳城，万籁俱寂，悠扬的笛声不知从何处传来，萦绕耳畔。这笛声，如怨如慕，如泣如诉，轻易便触动了游子心中最柔软的角落——对故乡的深切思念。

重点字词与诗句赏析：

“谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字，用得极为传神。它点明了笛声的飘忽不定，不知其来处，更添了几分神秘与朦胧之美，也暗示了笛声是在不经意间传入耳中，悄然拨动心弦。

“散入春风满洛城”，“散”字写出了笛声的弥漫性，春风化雨般地洒满了整个洛阳城，仿佛全城的人都能感受到这笛声的哀怨。一个“满”字，则夸张地写出了笛声的无处不在，也反衬出游子内心被思乡之情填满的状态。

“此夜曲中闻折柳”，“折柳”是古代送别的习俗，“柳”谐音“留”，寓含惜别怀远之意。因此，“折柳”曲本身就带有浓浓的离愁别绪。诗人在这寂静的春夜里听到这样的曲子，自然会联想到故乡的亲友和离别的场景。

“何人不起故园情”，以反问作结，加强了情感的表达。这笛声不仅触动了诗人，更能引发普天下所有游子的共鸣。“何人”二字，将个人的思乡之情扩展到了具有普遍性的人类情感，使诗歌的意境更为开阔，情感更为深沉。

思想情感：本诗通过描写春夜洛城闻笛的感受，抒发了诗人客居他乡时深切的思乡之情。

艺术手法：全诗紧扣“闻笛”展开，由笛声的“暗飞”到“满洛城”的扩散，再到“闻折柳”的联想，最后落脚到“故园情”的抒发，层层递进，情感不断深化。语言清新自然，却蕴含着无穷的韵味。

二、《望岳》——杜甫：青年壮志的豪情与展望

《望岳》是杜甫早期的作品，字里行间洋溢着青年人的蓬勃朝气和远大抱负，与他后期沉郁顿挫的风格形成鲜明对比。

整体感知：诗人描绘了泰山雄伟磅礴、神奇秀丽的景象，表达了对泰山的景仰和赞美之情，并从中感受到了积极进取、勇攀高峰的力量。

重点字词与诗句赏析：

“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以设问起笔，引人入胜。“岱宗”是对泰山的尊称。“齐鲁青未了”则以夸张的手法，写出了泰山横跨齐鲁大地，青翠的山色无边无际的景象，极言泰山之高大、绵延。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”“钟”字，将大自然人格化，仿佛大自然将所有的神奇和秀丽都集中于泰山一身，突出了泰山的神奇秀美。“割”字，用得尤为有力，形象地描绘出泰山高耸入云，将阳光分割，山南为昼，山北为夜的壮观景象，凸显了泰山的雄伟高峻。

“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”这两句写近望所见。山中云气层出不穷，荡涤着诗人的心胸；诗人极力睁大眼睛远望归巢的鸟儿，几乎要将眼眶撑裂。这不仅写出了泰山景色的壮丽，更表现了诗人对泰山景色的痴迷和内心的激荡。“曾”通“层”，写出了云的厚重。“决眦”则生动地刻画了诗人凝神远望的神态。

“会当凌绝顶，一览众山小。”此句是全诗的点睛之笔，也是千古名句。它不仅是诗人要攀登泰山顶峰的誓言，更蕴含着一种人生的哲理：只有站得高，才能看得远。表现了诗人不畏艰难、勇于攀登、俯视一切的雄心和气概。

思想情感：诗歌通过描绘泰山的雄伟壮丽，表达了诗人对祖国山河的热爱，以及青年时代远大的志向和积极进取的人生态度。

艺术手法：诗歌运用了设问、拟人、夸张等修辞手法，写景由远及近，由整体到局部，层次分明。最后两句由写景转入抒情议论，升华了诗歌的主旨，境界高远。

三、《登飞来峰》——王安石：高瞻远瞩的政治自信

王安石的《登飞来峰》，借登高望远抒发了诗人革新变法的政治理想和远大抱负，以及无所畏惧的精神。

整体感知：诗人登上飞来峰的高塔，极目远眺，顿觉心胸开阔。诗中蕴含着站得高才能看得远，不怕阻挠、勇于改革的深刻道理。

重点字词与诗句赏析：

“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”“千寻”极言塔之高。“闻说”二字，点出“鸡鸣见日升”是传说，增加了塔的神秘色彩和高峻之感，也为下文的议论做了铺垫。在高塔之上，听闻鸡鸣便能看到太阳升起，暗示了站得高才能看得远。

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这是全诗的核心，也是脍炙人口的名句。“浮云”在这里比喻当时的保守势力、眼前的困难或暂时的迷惑。“不畏”二字，表现了诗人坚定的意志和无畏的精神。“自缘身在最高层”则揭示了原因：因为自己站在最高处，所以能洞察一切，不被表象所迷惑。这两句诗，既是写景，也是抒情，更是言志，表现了诗人高瞻远瞩的政治眼光和对变法前途的