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小学清明节活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实立德树人根本任务，充分利用传统节日弘扬中华优秀传统文化，引导小学生了解清明文化内涵，缅怀革命先烈，传承红色基因，培养学生的家国情怀、感恩意识和社会责任感，特制定本活动方案。活动以“认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统”为核心，结合小学生年龄特点与认知规律，力求内容充实、形式多样、注重实效。

二、活动目标

1.知识与技能：使学生了解清明节的由来、传统习俗（如扫墓、踏青、插柳、放风筝等）及文化内涵，知晓革命先烈的英勇事迹，初步掌握相关的传统手工艺制作方法（如制作小白花、风筝等）。

2.过程与方法：通过主题班会、故事宣讲、实地祭扫（或模拟祭扫）、动手实践、踏青体验等多种形式，引导学生主动参与，在体验中学习，在实践中感悟。

3.情感态度与价值观：激发学生对革命先烈的崇敬之情和对祖国的热爱之情，培养学生珍惜当下幸福生活、感恩先辈付出的情感，树立正确的历史观和价值观，同时感受春天的美好，培养热爱自然、保护环境的意识。

三、活动主题

“清明寄哀思，文化润童心——我们的节日·清明节”

四、活动对象

全体在校小学生

五、活动时间

清明节前后（建议为期一周，可根据实际情况调整）

六、活动内容与实施步骤

（一）文化探寻：清明知识我知道（“知”清明）

1.主题班会课：各班级利用班会课时间，组织开展“清明节的故事”主题班会。通过观看生动的图片、视频资料，讲述介子推等与清明节相关的传说故事，介绍清明节的传统习俗及其演变。鼓励学生分享自己家过清明节的方式，引导学生理解清明节所蕴含的“慎终追远、缅怀先辈、珍爱生命、感恩生活”的文化意义。

2.“清明习俗我来讲”故事会：鼓励学生搜集与清明节习俗相关的小故事、诗词（如杜牧《清明》、黄庭坚《清明》等），在班级内或年级组内开展故事会或诗词朗诵会，让学生在听与说中加深对清明文化的理解。

3.制作“清明知识小报”：引导学生将学到的清明知识、诗词、习俗等内容，通过绘画、文字等形式制作成手抄报，在校内进行展示交流，营造浓厚的节日文化氛围。

（二）缅怀先烈：英雄精神永传承（“敬”先烈）

1.“英雄事迹我铭记”主题教育：组织学生观看爱国主义教育影片片段、阅读革命先烈故事书籍，邀请老党员、老战士或烈士后代进校园讲述英雄事迹，让学生了解革命先烈为国家和人民利益不惜牺牲的崇高精神。

2.“网上祭英烈”活动：组织学生在老师或家长的指导下，登录相关网络平台，通过鞠躬、献花、留言等方式，向革命先烈表达缅怀和敬意，引导学生文明祭奠、绿色祭奠。

3.祭扫英烈（或校内纪念碑/英雄角）活动：

*准备：师生共同制作小白花（皱纹纸、彩纸等材料）。

*仪式：若有条件且适宜，可组织部分学生代表前往附近的烈士陵园或烈士纪念碑进行祭扫活动。活动程序可包括：敬献花圈/小白花、默哀、少先队员代表发言、聆听烈士事迹、宣誓等环节。

*校内替代方案：若不具备外出条件，可在校内设立“英雄角”或利用升旗仪式，组织全体师生举行简朴而庄重的祭奠仪式，缅怀英烈。

（三）寄情于行：传统习俗我体验（“行”清明）

1.“缅怀亲人，感恩在心”：鼓励学生在家长的引导下，通过向长辈了解家族先辈的故事、为已故亲人扫墓（强调安全、文明、环保）、制作思念卡片等方式，表达对已故亲人的缅怀和感恩之情，传承良好家风。

2.“踏青寻春，拥抱自然”：结合春季特点，组织学生进行校园踏青或远足活动（需提前做好安全预案），引导学生观察春天的变化，寻找春天的足迹，感受大自然的生机与美好。可以开展“我眼中的春天”绘画、摄影（由老师或家长协助）比赛。

3.“巧手迎春，习俗体验”：

*插柳/戴柳：了解“清明插柳”的习俗寓意，组织学生在校园内或家庭中插柳、戴柳圈。

*制作风筝/放风筝：清明节放风筝有“放晦气”、“祈平安”的寓意。可组织学生手绘风筝，在安全的场地进行放风筝活动。

*学做青团（或清明粿）：有条件的学校可邀请食堂师傅或家长志愿者，带领学生一起制作青团，品尝清明特色食品，体验传统美食文化。

（四）拓展延伸：绿色清明我践行（“倡”新风）

1.“文明祭扫我倡议”：向全体学生及家长发出“文明祭扫、绿色清明”的倡议，鼓励采用鲜花祭扫、网络祭扫、家庭追思等低碳环保的方式缅怀先人，摒弃焚烧纸钱、燃放鞭炮等陋习。

2.“我为春天添抹绿”植树护绿活动：结合植树节，组织学生参与校园植树、认养树木、给树木挂牌等活动，将对先辈的缅怀之情转化为爱护自然、美化环境的实际行动，感悟“生生不息”的生命力量。

七、活动要求与保障措施

1.加强领导，精心组织：学校要高度重视此次清明节活动，成立活动领导小组，制定详细活动计划，明确责任分工，确保各项活动有序开展。