新文科背景下高职英语教学中自主学习能力培养策略的研究与探索.pdfVIP

教学研究

Woman Magazine052025年

新文科背景下高职英语教学中自主学习能力培养

策略的研究与探索

王虹○重庆商务职业学院

新文科教育理念影响下高职英语教学正面临新的挑战与量与效果除此之外自主学习还能促进师生之间的互动与交

，。，

机遇本研究分析高职英语教学中自主学习能力的培养策略流构建更加和谐开放的教学氛围

。，，。

探讨其在新文科背景下的意义原则现状以及有效策略通

、、。

二、新文科背景下高职英语教学中自主学习能力培

过深入分析学生个人发展高职英语教学改革以及社会经济发

、

养原则

展对自主学习能力培养的需求本研究明确其重要性与此同

，。

时结合现阶段高职英语教学中自主学习能力培养的现状指

，，（一）学生主体性原则

出其中的积极进展也明确其存在的不足在此基础上本研

，。，在新文科背景下高职英语教学中自主学习能力的培养应

，

究提出创新教学模式优化教学方法加强学习资源与环境建

、、始终坚持学生主体性原则也就是说教学应以学生为中心尊

。，

设以及建立科学的评价体系等一系列策略希望为新文科背景

，重学生的个性差异与学习需求激发学生的学习兴趣与主动性

，。

下高职英语教学中自主学习能力的培养提供参考与借鉴。教师应鼓励学生积极参与学习过程成为知识的主动探索者与

，

构建者而不是被动接受者通过引导学生主动思考提问与

，。、

一、新文科背景下高职英语教学中自主学习能力培

解决问题培养其自主学习能力与创新思维

，。

养意义

（二）教师引导性原则

（一）对学生个人发展的意义教师引导性原则强调教师在自主学习能力培养中的关键作

在新文科背景下高职英语教学中自主学习能力的培养对用教师应从以往的知识传授者转变为学习的引导者与促进者

，