八年级英语上册Unit10条件状语从句教学设计与句型训练.pdfVIP

教学目标:

知识目标:

1.学习并熟练掌握下列单词。upset,taxi,advice2.学习并熟练掌握

下列句型。1)我不知道明天晚上是否应该去迈克的生日聚会。2)如果我参

加聚会，他们会不高兴。3)另外，我也不确定如何去聚会。4)你能给我

一些建议吗？3.学习if的条件句构成的规律,掌握并熟练运用。能力

目标理解并正确运用if的条件状语从句。目标:学习关系的表

达并能够提出合理的建议。

Step1热身复习：

用动词的适当形式填空。

1.如果明天（不下雨），我们就去动物园。

2.如果她提前完成工作，她就（会）回家。

3.我不知道明天是否会下雨。如果下雨，我们就不会去。.

4.如果他不更加努力学习，就无法试。

5.我正在学习如何游泳。

6.当你见到玛丽时，请把这条消息带给她。

Step2.感知体验

1.教授本课生词：2.让学生默读GrrFocus表格中的例句，可能，可

以例句供学生观察并总结if条件句的特点。可以列出以下要点，供学生观察

和归纳。1)if所在的句子（从句）用的时态？2）另一句（主句）用的时态？

得出结论：“主将从现”。

Step3.展示

1.Activity3a1)让学生独立完成3a，提醒学生找出每个句子的if条件状语，由条件

状语来判断时态。2)请1名同学说出，全班核对。3)选取部分重要句子进行巩固练

习。2.Activity3b1)让学生以小组为单位，讨论3b的内容，并根据自己实际写出。2)

找部分同学阅读其，并点评。

探究1表达观点的句型:“think/thinks+宾语从句”。例如:我认为我要待在家里。

我将呆在家里。

教学目标:

知识目标:

1.学习并熟练掌握下列单词。

upset,taxi,advice

2.学习并熟练掌握下列句型。

1)Idon’tknowwhattodoaboutgoingtoMike’sbirthdaypartytomorrownight.

2)IfIgototheparty,theywillbeupset.

3)Also,I’mnotsurehowtogototheparty.

4)Canyougivemesomeadviceplease?

3.学习if的条件句构成的规律,掌握并熟练运用。

能力目标

理解并正确运用if的条件状语从句。

目标:

学习关系的表达和做出合理的建议。

Step1热身复习:

用动词的适当形式填空。

1.Ifit(notrain)tomorrow,we’llgotothezoo.

2.Ifshe(finish)herworkearly,she(go)home.

3.Idon’tknowifit(rain)tomorrow.Ifit(rain),we(notgo)fishing.

4.Hecan’tpasstheexamifhe(notwork)harder.

5.Iamlearninghow(swim).

6.Please(take)themessagetoherwhenyou(meet)Mary.

Step2.感知体验

1.教学本课生词：

2.让学生默读Gr