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高中作文题库范文及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A

解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

2.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《爸爸的花儿落了》出自林海音的小说集《城南旧事》，文章用双线交织的写法，回忆了爸爸对“我”的爱和“我”的成长历程，表现了“我”对父亲的深深感激和怀念之情。

C.《伤仲永》出自北宋文学家王安石的《临川先生文集》，文章借仲永的故事，揭示了后天教育对成才的重要性。

D.《最后一课》是法国作家都德的作品，文章通过描写小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

答案：A

解析：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是小说集《彷徨》。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。

D.他完成了一次又一次的艰巨任务。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项语序不当，应将“发扬”和“继承”调换位置。

4.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

②红的像火，粉的像霞，白的像雪。

③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.①拟人②排比、比喻③反复、拟人

B.①比喻②排比、比喻③反复、拟人

C.①拟人②排比、夸张③反复、比喻

D.①比喻②排比、夸张③反复、比喻

答案：A

解析：①句中“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀人格化，运用了拟人的修辞手法；②句中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法；③句中“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”将春天人格化，运用了拟人的修辞手法。

5.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）人声鼎沸（fèi）

B.秕谷（bǐ）油蛉（líng）斑蝥（máo）攒成小球（cuán）

C.敛在盒里（liǎn）蝉蜕（tuì）倜傥（tìtǎng）锡箔（bó）

D.黑痣（zhì）焚香（fén）褪了色（tuì）尴尬（gāngà）

答案：D

解析：A项“葚”应读“shèn”；B项“攒”应读“cuán”；C项“蜕”应读“tuì”。

6.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

D.以上表述都正确。

答案：D

解析：这些都是常见的古代文化常识中的方位、地理名词及兄弟排行等方面的正确表述。

7.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）

A.他在演讲时，旁征博引，妙语连珠，听众们都听得津津有味。

B.他对自己的成绩总是不求甚解，觉得只要及格就行。

C.老师为了我们的成长，处心积虑地工作。

D.他的作文写得很精彩，真是妙手偶得啊！

答案：A

解析：B项“不求甚解”意思是只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入，不能用来形容对成绩的态度；C项“处心积虑”是贬义词，指存心已久，费尽心机，用来形容老师工作不恰当；D项“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作，这里用来形容作文精彩不恰当。

8.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）

A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，给人以乐观、积极向上的力量。

B.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句，运用夸张和想象的手法，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的雄伟气魄，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C.《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水