一年级下道德与法治教案.docxVIP

一、教案说明

本教案针对小学一年级下册学生设计，围绕“我们是好朋友”这一核心主题展开。通过一系列贴近学生生活的活动与体验，引导学生认识朋友的重要性，学习与同伴友好相处的基本方法，初步培养合作意识和分享精神，为形成良好的人际关系奠定基础。本设计注重学生的主体参与和情感体验，力求将道德认知内化为行为自觉。

二、课题名称

我们是好朋友

三、授课年级

一年级下册

四、课时安排

一课时

五、学情分析

一年级的学生已经适应了小学的集体生活，对同伴交往有了初步的渴望和体验。他们天真烂漫，模仿能力强，乐于参与游戏和活动，但在交往中也常常会因为玩具、意见不合等产生小摩擦，缺乏解决冲突的经验和技巧。他们对“朋友”的概念有初步的感性认识，但尚未形成系统的理解。因此，引导他们体验友谊的美好，学习简单的交友方法，是十分必要的。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.知道朋友在生活中的重要性，乐于和同学成为好朋友。

2.初步学习与同伴友好相处的基本方法，如分享、谦让、关心等。

3.能够在游戏和活动中与同伴尝试合作。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、游戏、角色扮演等方式，体验与朋友相处的快乐。

2.在情境辨析中，初步学会分辨哪些行为有利于交到好朋友，哪些行为不利于交友。

（三）情感态度与价值观

1.感受拥有朋友的快乐，愿意主动亲近同学，关心同学。

2.培养乐于分享、乐于助人的积极情感。

3.体验合作的乐趣，萌发集体归属感。

七、教学重难点

（一）教学重点

感受友谊的美好，乐于与同学交往，学习与同伴友好相处的基本方法。

（二）教学难点

在实际情境中能初步运用学到的交友方法，学会关心他人，解决简单的交往小问题。

八、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含歌曲、图片、情境小故事）、小奖品（如友谊之星贴纸）、用于游戏的道具（如积木、拼图碎片）、“我的好朋友”卡片。

2.学生准备：每人准备一件自己喜欢的小玩具或小零食（用于分享活动，提前与家长沟通）。

九、教学过程

（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.播放歌曲：教师播放歌曲《找朋友》，带领学生拍手跟唱，做简单的动作。

*师：“小朋友们，刚才我们唱的是什么歌呀？你们喜欢交朋友吗？”

2.引出主题：

*师：“是呀，有朋友真快乐！今天，我们就一起来聊聊关于‘朋友’的话题，学习怎样和小伙伴成为好朋友，好不好？”（板书课题：我们是好朋友）

（二）感知体验，理解“朋友”（约10分钟）

1.我的好朋友画像：

*师：“在我们班，你有没有自己的好朋友呢？他/她是谁？为什么他/她是你的好朋友呢？请你悄悄地告诉你旁边的小伙伴。”（学生小组内交流）

*师：“谁愿意大声地告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢和他/她一起做什么？”（请几位学生分享，教师引导学生说出朋友的优点或一起做的快乐事情）

*小结：“是呀，和好朋友一起学习、一起游戏，真开心！朋友就像我们身边的小太阳，带给我们温暖和快乐。”

2.情境辨析：谁能交到好朋友？（多媒体展示几幅简单情境图）

*图一：小明主动把自己的故事书借给忘记带书的小刚。

*图二：小红看到小丽摔倒了，赶紧跑过去扶她起来，并问她疼不疼。

*图三：小强在玩滑梯时，总是推前面的同学，想第一个滑。

*师：“请小朋友们看一看，图上的小朋友在做什么？你觉得谁能交到更多的好朋友？为什么？”

*引导学生讨论，明白乐于助人、懂得谦让、关心别人的孩子更容易交到朋友。

（三）互动探究，学习方法（约15分钟）

1.“友谊小法宝”大讨论：

*师：“要想和小伙伴成为好朋友，并且一直做好朋友，我们需要一些‘友谊小法宝’。你们觉得这些小法宝会是什么呢？”

*学生自由发言，教师根据学生的回答，提炼并板书关键词（如：分享、关心、谦让、礼貌、合作等）。

2.体验活动一：“分享的快乐”

*师：“其中一个很重要的法宝就是‘分享’。今天我们就来体验一下分享的快乐。请小朋友们拿出你带来的小玩具或小零食，和你的好朋友或者小组里的小伙伴一起分享吧！”

*学生分组进行分享活动，教师巡视，鼓励学生大胆分享，并观察学生的表现。

*分享感受：“刚才分享的时候，你有什么感觉？收到别人分享的东西，你开心吗？”

*小结：“分享能让一份快乐变成好几份快乐，分享的小朋友真棒！”

3.体验活动二：“合作真开心”

*游戏“搭高塔”或“拼拼图”：将学生分成若干小组，每组给予一些积木或一幅打散的简单拼图。

*师：“现在我们来比一比，哪个小组能一起合作，最快搭出一座高高的塔（或拼好一幅图）。记住，一定要一起想办法，互相帮助哦！”

*学生进行合作游戏，教师引导学生体会合