数学史融入小学高年级数学课堂教学的现状研究-以H市L小学为例.docVIP

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2026-01-01 发布于天津
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数学史融入小学高年级数学课堂教学的现状研究-以H市L小学为例.doc

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数学史融入小学高年级数学课堂教学的现状研究

——以H市L小学为例

摘要：数学史是数学文化的基础，在教育体系中占有不可替代的位置，它充实了数学课堂的内容，而且通过表现数学发展进程及其成果，激起学生对数学的兴趣和认识，新课程标准之下，数学课程承担起培育全面素质的新任务，把数学史融入教学之中，可以极大唤起学生的学习热情，让他们体会到数学文化的丰厚内涵，而且还能在引导学生展开数学思考的时候，切实加强他们的核心数学能力，本文把目光投向H市L小学的中高年级段，借助内容分析，现场观察，问卷调研以及深入访谈等多种研究方法，全方位地考察了数学史在小学高年级数学课