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二年级数学上册《时钟》练习题

亲爱的小朋友们，时间是我们生活中非常重要的小伙伴。学会看时钟，就能更好地安排我们的学习、游戏和休息时间啦！下面这些练习题，能帮助你巩固对时钟的认识，一起来挑战一下吧！

一、练习目标

1.认识钟面，知道钟面上有12个数字，有时针和分针。

2.能够正确认读整时和半时。

3.初步建立时间观念，感受时间与生活的联系。

二、练习题

（一）我会填

1.钟面上有（）个数字，从（）到（）。

2.钟面上有两根针，又短又胖的是（）针，又细又长的是（）针。

3.当分针指向（），时针指向几，就是几时。

4.当分针指向（），时针走过几，就是几时半。

（二）我会认（写出下面钟面上所表示的时间）

（注：此处应有钟面图，实际使用时请配上钟面图片，以下用文字描述钟面情况供参考）

*钟面1：时针指向3，分针指向12→（）时

*钟面2：时针指向6，分针指向12→（）时

*钟面3：时针指向1和2中间，分针指向6→（）时半

*钟面4：时针指向9和10中间，分针指向6→（）时半

*钟面5：时针指向12，分针指向12→（）时

*钟面6：时针指向5和6中间，分针指向6→（）时半

（三）我会画（根据所给时间，在钟面上画出时针和分针）

（注：此处应有空白钟面图，实际使用时请配上空白钟面图片）

1.2时

2.8时半

3.11时

4.4时半

（四）我会连（把钟面和对应的时间连起来）

（注：此处应有一组钟面图和一组时间，实际使用时请配图）

（示例：左边一列是不同时间的钟面图，右边一列是打乱顺序的时间，如3:00,9:30,6:00,1:30等）

（五）我会选（选择正确的答案，把序号填在括号里）

1.下面哪个钟面表示的是5时半？（）

（注：此处应有三个不同的钟面选项图，A.5:00B.5:30C.6:30）

2.分针指向12，时针指向7，这时是（）。

A.7时半B.7时C.12时

（六）我会判断（对的画“√”，错的画“×”）

1.钟面上，时针走得快，分针走得慢。（）

2.3时半的时候，时针正好指向3。（）

3.分针指向6，时针指向8，就是8时半。（）

（七）解决问题

1.小明早上7时起床，他刷牙洗脸用了半小时，那么他洗完脸是几时？

2.一节课的时间是40分钟，从8时开始上课，几时下课？（提示：这个问题可以先让孩子思考，对于二年级上册刚学完整时半时的孩子，重点在于理解时间的流逝，答案可以灵活处理或作为拓展）

3.小红每天晚上8时半睡觉，她想知道自己早上6时起床，睡了多久？（提示：此题为拓展，可引导孩子用画图或数格子的方法尝试）

三、温馨提示

小朋友们，认识时间不是一蹴而就的事情，需要我们多看、多想、多练习。在生活中，你可以多观察家里的钟表，问问爸爸妈妈现在是几时几分。也可以和爸爸妈妈一起玩“拨钟表”的游戏，在游戏中学习，会更有趣哦！做题的时候要仔细看清楚时针和分针的指向，相信你一定能成为认识时间的小能手！

四、参考答案（部分提示）

（一）我会填

1.12，1，12

2.时，分

3.12

4.6

（二）我会认

1.3时（或3:00）

2.6时（或6:00）

3.1时半（或1:30）

4.9时半（或9:30）

5.12时（或12:00）

6.5时半（或5:30）

（五）我会选

1.B

2.B

（六）我会判断

1.×（分针快，时针慢）

2.×（时针走过3）

3.√

（七）解决问题

1.7时半（或7:30）

2.（此题可作为拓展，引导孩子说出大约8时40分，或告诉孩子“过40分钟”，重点不在计算，而在理解上课和下课的时间顺序）

3.（此题作为拓展，鼓励孩子用自己的方式思考，如从8时半数到12时半是4小时，再从12时半数到6时半是6小时，合起来是10小时，或者用其他他们能理解的方法）

希望这些练习题能帮助小朋友们更好地掌握关于时钟的知识！加油！