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新冠肺炎疫情防控期间教职工防疫培训工作方案

为切实保障全校（院/单位）教职工的身体健康和生命安全，进一步提升教职工对新冠肺炎疫情的科学认知水平和自我防护能力，确保校园（单位）正常教育教学（工作）秩序的平稳运行，结合当前疫情防控形势及我校（院/单位）实际，特制定本教职工防疫培训工作方案。

一、指导思想

以国家及地方关于新冠肺炎疫情防控工作的系列重要指示精神为指导，坚持“预防为主、防治结合”的原则，将教职工防疫培训作为疫情防控工作的重要组成部分，通过系统化、常态化的培训，使全体教职工熟练掌握防疫知识与技能，增强防疫意识和责任担当，共同构筑校园（单位）疫情防控的坚实防线。

二、组织领导

成立教职工防疫培训工作领导小组，由单位主要负责人任组长，分管负责人任副组长，成员包括办公室、人事部门、教务部门、后勤保障部门、工会及各院系（部门）负责人。领导小组下设办公室，负责培训工作的统筹协调、方案制定、组织实施、督促检查及信息汇总等日常工作。各部门负责人为本部门培训工作的第一责任人，负责组织本部门教职工积极参与各项培训。

三、培训对象

全校（院/单位）全体教职工，包括在编在岗人员、合同制人员、返聘人员、离退休人员以及其他在校园（单位）内工作的各类人员。

四、培训内容

（一）基础知识与政策解读

1.新冠病毒特性与传播途径：介绍新冠病毒的生物学特性、变异情况，重点讲解飞沫传播、接触传播等主要传播途径，以及在特定环境下的气溶胶传播风险。

2.疫情防控最新政策与要求：及时传达国家、地方及教育主管部门关于疫情防控的最新决策部署、防控指南和工作要求，确保教职工理解并严格执行。

3.常见症状识别与自我健康监测：详细讲解新冠肺炎的常见临床表现，如发热、干咳、乏力、咽痛等，强调每日健康监测的重要性及异常情况报告流程。

（二）个人防护技能

1.口罩的规范佩戴与更换：演示不同类型口罩（如一次性医用口罩、医用外科口罩）的正确佩戴方法、摘取方法及更换频率，强调在不同场景下的口罩选择。

2.手卫生与消毒：详细讲解“七步洗手法”的具体步骤和注意事项，强调在接触公共物品、咳嗽或打喷嚏后、饭前便后等关键节点洗手的重要性；介绍常用手消毒剂的正确使用方法。

3.咳嗽礼仪与社交距离：强调咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮盖口鼻或用肘部遮挡，保持安全社交距离的具体要求。

4.日常健康行为养成：倡导规律作息、均衡营养、适度锻炼，增强自身免疫力；注意个人卫生，保持工作和生活环境清洁通风。

5.清洁与消毒知识：介绍常用消毒剂的种类、配比方法、适用范围及注意事项，重点讲解办公区域、个人物品的清洁消毒方法。

（三）校园（单位）场所防疫要点

1.办公区域防疫：强调办公室通风、个人物品摆放、减少聚集性会议等注意事项。

2.教学区域防疫（针对有教学任务的教职工）：讲解课堂教学中如何保持通风、维持学生间距、教学用品消毒等要点。

3.公共区域防疫：如食堂就餐（错峰、同向就坐）、电梯使用（减少乘坐、保持距离、按键消毒）、卫生间使用等方面的防疫要求。

4.通勤与差旅防疫：讲解上下班通勤途中的防护注意事项，以及疫情期间出差、休假的报备流程和防疫要求。

（四）应急处置流程

1.个人健康异常处置：明确教职工自身出现发热、干咳等疑似症状时的应急处理流程，包括立即停止工作、佩戴口罩、及时就医、主动报告、避免乘坐公共交通工具等。

2.发现他人健康异常处置：指导教职工在发现同事或学生出现疑似症状时，如何科学应对，协助其就医并及时报告相关部门，避免恐慌和不当处置。

3.密切接触者的识别与配合：了解密切接触者的定义，以及在被判定为密切接触者或次密切接触者后的配合隔离、健康监测等义务。

（五）心理健康调适

1.疫情期间常见心理问题识别：介绍疫情可能引发的焦虑、紧张、恐惧等情绪反应。

2.自我心理调适方法：提供简单易行的情绪管理技巧，如正念呼吸、积极认知、寻求社会支持等。

3.心理援助资源获取：告知学校（单位）及社会上可利用的心理援助热线和咨询渠道。

五、培训方式

1.集中培训与分散学习相结合：开学初期或疫情形势发生变化时，可组织必要的线下集中培训或线上直播培训；日常以各部门组织的分散学习、个人自学为主。

2.线上学习平台：充分利用学校（单位）内部学习平台、微信公众号、工作群等，推送防疫知识、教学视频、科普文章等学习资料，方便教职工随时学习。

3.实操演练：针对口罩佩戴、手卫生、消毒等关键技能，组织现场演示和分组练习，确保教职工掌握正确方法。

4.案例分析与问答互动：结合实际案例进行分析，解答教职工在防疫过程中遇到的疑问，增强培训的针对性和实效性。

5.知识竞赛与宣传教育：适时组织防疫知识竞赛、主题宣传等活动，营造良好氛围，巩固培训效果。

六、培训安排