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小学音乐教师的教学能力发展研究以聂耳小学为例

摘要：本研究旨在探讨小学音乐教师教学能力的发展现状，并分析影响其发展的关键因素，以玉溪聂耳小学为例，结合学校实际情况，提出具体的提升策略。研究发现，虽然学校在教师培训和教育设施方面有所投入，但受限于资源和经济条件，教师的专业发展和教学方法的创新仍面临困难。通过分析音乐教师的教学能力特点和当前存在的问题，本文提出了加强教师培训与专业发展、改进教学方法与手段、提升自我反思能力、优化学校支持环境等四个方面的策略。研究表明，通过多维度的努力和措施，能够有效提高教师的教学能力，促进学生音乐素养的全面发展。

关键词：小学；