八年级上册数学实数知识总结.docxVIP

八年级上册数学实数知识总结

一、引言：从有理数到实数的跨越

在七年级，我们系统学习了有理数，包括整数与分数。我们知道，任何一个有理数都可以表示为两个整数之比，也可以用有限小数或无限循环小数来表示。然而，在解决实际问题和进行更深层次的数学探索时，我们发现仅有有理数是不够的。例如，边长为1的正方形，其对角线的长度是多少？这个问题就无法用有理数来准确描述。正是这类问题，促使我们将数的范围进一步扩展，引入了“无理数”的概念，从而形成了更为完整的“实数”体系。本章的学习，将带领我们进入一个更为广阔的数的世界。

二、无理数的概念：无限不循环的“新数”

1.无理数的定义

无限不循环小数叫做无理数。

*关键点：“无限”与“不循环”是无理数的两个基本特征，二者缺一不可。

2.常见的无理数形式

*开方开不尽的数：如√2、√3、√5等，它们的结果是无限不循环小数。需要注意的是，并非所有带根号的数都是无理数，例如√4=2，√(1/4)=1/2，这些能开得尽方的数是有理数。

*特定结构的无限不循环小数：例如0.____…（相邻两个1之间0的个数依次增加1），这类小数虽然有规律，但不循环，因此是无理数。

*与圆周率π相关的数：如π、2π等，π是一个无限不循环小数，这是其本质属性。

三、实数的概念及其分类

1.实数的定义

有理数和无理数统称为实数。也就是说，实数是有理数集与无理数集的并集。

2.实数的分类

实数有两种常见的分类方式：

按定义分类：

*有理数：整数（正整数、零、负整数）和分数（正分数、负分数），可表示为有限小数或无限循环小数。

*无理数：无限不循环小数。

按大小（符号）分类：

*正实数：正有理数（正整数、正分数）和正无理数。

*零。

*负实数：负有理数（负整数、负分数）和负无理数。

四、实数的重要性质

实数继承了有理数的许多性质，同时也具有自身的独特性。

1.与有理数共有的性质

*相反数：任意一个实数a，都有一个相反数-a，且a+(-a)=0。0的相反数是0。

*绝对值：实数a的绝对值|a|表示它在数轴上所对应点到原点的距离。

*当a0时，|a|=a；

*当a=0时，|a|=0；

*当a0时，|a|=-a。

*绝对值具有非负性，即|a|≥0。

*倒数：除0以外的任意一个实数a，都有一个倒数1/a，且a·(1/a)=1。0没有倒数。

2.实数的独特性质与运算律

*有序性：任意两个实数都可以比较大小。对于数轴上的任意两个点，右边的点表示的实数总比左边的点表示的实数大。

*稠密性：任意两个不相等的实数之间，都存在着无数个实数（既有有理数，也有无理数）。

*运算封闭性：实数可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，正数和0可以进行开平方运算，任意实数可以进行开立方运算。

*运算律：有理数的一切运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律等）都适用于实数运算。

五、实数与数轴的关系

实数与数轴上的点是一一对应的。这意味着：

1.每一个实数都可以用数轴上的一个唯一的点来表示。

2.数轴上的每一个点都表示一个唯一的实数。

这个“一一对应”的关系是理解实数概念及其性质的关键，它将数与形紧密地结合起来，是数形结合思想的重要体现。例如，无理数√2可以在数轴上通过构造边长为1的正方形的对角线来找到对应的点。

六、实数的运算

实数的运算顺序与有理数的运算顺序一致：先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。

1.开方运算

*算术平方根：如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根，记作√a，读作“根号a”。0的算术平方根是0。

*平方根：如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x叫做a的平方根（或二次方根）。一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。正数a的平方根记作±√a。

*立方根：如果一个数x的立方等于a，即x3=a，那么这个数x叫做a的立方根（或三次方根），记作?a，读作“三次根号a”。正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0。

2.运算中的注意事项

*在进行开平方运算时，要注意被开方数必须是非负数。

*在进行混合运算时，要灵活运用运算律简化计算。

*对于含有无理数的运算结果，如果没有特殊要求，可以保留根号形式（即最简二次根式）。

七、实数的应用与估算

在实际生活和科学研究中，许多量的精确值往往是无理数。例如，圆的周长和面积、直角三角形的边长等。在无法或不需要使用精确值时，我们常常对无理数进行估算。

估算