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小学三年级下册劳技教案

一、课程概述

本课时是小学三年级下册劳动与技术教育课程中的一项实践操作课，主题为“巧手缝制小笔袋”。课程旨在通过引导学生学习简单的布艺缝制技能，制作一个实用的小笔袋，培养学生的动手实践能力、细致观察力和耐心专注力。同时，在制作过程中渗透劳动观念教育，让学生体验劳动的乐趣和创造的成就感，初步建立“自己的事情自己做”的自主意识。本课程预计为1课时（约40分钟），但可根据学生实际操作情况灵活调整。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并学习使用简单的缝纫工具，如安全剪刀、针线、直尺（或直接用手比划测量）、铅笔（或水消笔）。

2.学习穿针引线、打结等基本缝纫预备技能。

3.掌握简单的平针缝（runningstitch）针法，并能运用平针缝将布片缝合起来，制作成一个小笔袋。

4.初步学习对布料进行简单的裁剪（或使用预先裁剪好的布片进行缝制，视学生具体情况而定）。

（二）过程与方法

1.通过观察教师示范、小组讨论和个人尝试，逐步掌握缝制小笔袋的步骤和方法。

2.在实践操作中，学习发现问题、思考问题并尝试解决问题，如线迹不直、打结不牢等。

3.培养有序操作的习惯，如工具的摆放、材料的整理等。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的乐趣，体验亲手制作物品的成就感和喜悦感。

2.培养认真细致、耐心专注的学习态度和克服困难的勇气。

3.增强爱护劳动成果、珍惜物品的意识。

4.初步培养设计意识和审美情趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.穿针引线和起始、结尾的打结方法。

2.平针缝针法的正确运用（针脚均匀、线迹平直）。

3.将布片正确缝合，制作出结构完整的小笔袋。

（二）教学难点

1.穿针引线对三年级学生而言可能存在一定难度，尤其是线头的处理。

2.平针缝时保持针脚均匀、线迹平直，并确保两层布片对齐缝合。

3.缝制过程中保持耐心，克服畏难情绪。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件或实物展示：包含小笔袋成品、制作步骤图、所需工具材料图、平针缝针法示意图。

2.示范用工具材料：各色小块布料（如棉布，预先裁剪成适合制作小笔袋的长方形，每人两片，尺寸约为手掌宽度的两倍长、一个手掌宽度宽，可略有差异）、彩色缝线（粗一些，便于学生操作）、大号缝衣针（钝头安全针更佳）、安全剪刀、直尺、铅笔、水消笔、小铁尺（压布用，可选）、顶针（可选）。

3.学生用工具材料包（每人一份，课前分发或课上分发）：

*长方形布片两块（颜色、图案可让学生自选或统一提供）。

*彩色缝线一根（长度约为布片周长的三倍以上）。

*安全缝衣针一枚。

*小剪刀一把（强调安全使用）。

*铅笔或水消笔一支。

*（可选）小巧的装饰材料，如小纽扣、彩色布贴等。

4.实物投影或演示台，便于教师进行缝制步骤的清晰示范。

5.背景音乐（轻柔舒缓，营造轻松的课堂氛围，可选）。

6.奖励用的小贴纸或“小巧手”荣誉卡（可选）。

（二）学生准备

预习课本中关于缝纫的简单知识（如果教材有相关内容），保持积极参与的心态。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

教师：“同学们，我们每天学习都离不开哪些文具呀？”（引导学生说出铅笔、橡皮、尺子等）“这些文具零散放在书包里容易丢，也容易把书包弄脏，怎么办呢？”（引导学生想到用笔袋）

2.展示激趣：

教师展示几个漂亮的成品小笔袋（可以是老师制作的，也可以是收集的），“看，这些小笔袋漂亮吗？它们能帮我们把文具整理得整整齐齐。今天，老师就要带领大家一起来学习一项新本领，亲手缝制一个属于自己的独一无二的小笔袋，你们有信心吗？”

3.揭示课题：板书课题“巧手缝制小笔袋”，齐读课题。

（二）认识工具，学习预备技能（约10分钟）

1.认识材料和工具：

教师：“要制作小笔袋，我们需要用到这些材料和工具。”（逐一展示并介绍布料、针线、剪刀、铅笔等，重点强调安全剪刀的正确握法和使用注意事项：不能对着人，不能挥舞，用完及时合上或放回指定位置。）

2.学习穿针引线：

*教师示范：左手拿针，右手拿线，线头用舌尖抿湿捻尖（或用剪刀剪齐），对准针孔穿过去。线穿过针孔后，将两端线对齐，留一小段线尾，打一个小结（教师慢速示范打结方法：线头交叉，绕一圈，从小圈中穿出，拉紧）。

*学生尝试：“现在请同学们拿出自己的针和线，像老师这样试着穿针引线并打结。如果遇到困难，可以举手问老师，也可以和小组同学互相帮助。”

*教师巡视指导，重点帮助穿针困难的学生，提醒学生线不要留得太长，以免打结。

3.学习平针缝针法：

*教师讲解示范：“我们今天主要学习一种最基础也最常用的针法