高校辅导员观看《为了和平》心得感想.docxVIP

观《为了和平》有感：汲取精神伟力，勇担育人使命

近日，我有幸观看了纪录片《为了和平》。影片以史诗般的叙事，全景式展现了那段波澜壮阔的抗美援朝战争历程，生动再现了志愿军将士在冰天雪地、枪林弹雨中用青春和热血谱写的英雄赞歌。作为一名高校辅导员，观看过程中，我的内心始终被一种深沉的情感所激荡，既有对英烈的崇高敬意，也有对和平的倍加珍视，更有对自身育人使命的深刻反思与强烈担当。

一、铭记历史，在回望峥嵘岁月中汲取信仰力量

《为了和平》不仅仅是一部历史纪录片，更是一堂深刻的爱国主义教育课。当看到志愿军战士们在极端恶劣的条件下，以“钢少气多”力克“钢多气少”，用血肉之躯筑起捍卫祖国和人民利益的钢铁长城时，我深受震撼。杨根思、黄继光、邱少云……一个个闪耀着英雄光芒的名字，他们的事迹并非遥不可及的传说，而是真实发生过的、可歌可泣的壮举。他们身上所体现出的对党和人民的无限忠诚，对祖国和民族的深沉热爱，以及为了正义与和平不惜牺牲一切的坚定信仰，是我们这个时代最为宝贵的精神财富。

作为高校辅导员，我们肩负着为党育人、为国育才的重要职责。引导青年学生正确认识历史、铭记历史，是我们工作的应有之义。我们要将抗美援朝这段历史融入日常思想政治教育，不仅仅是让学生了解历史事件的脉络，更要引导他们深刻理解“打得一拳开，免得百拳来”的战略智慧，感悟志愿军将士“保家卫国、舍生取义”的家国情怀。通过历史的回望，帮助学生在纷繁复杂的当下，坚定理想信念，增强民族自豪感和历史责任感，让红色基因融入血脉，让英雄精神代代相传。

二、珍视和平，在感悟时代变迁中强化责任担当

“为了和平”，这四个字沉甸甸地承载着无数先烈的牺牲与期盼。纪录片用大量史实告诉我们，和平来之不易，是用鲜血和生命换来的。今天的中国，早已不是百年前那个任人欺凌的弱国，国家的繁荣昌盛、人民的幸福安宁，是我们能够安心工作、学习、生活的坚实基础。但我们必须清醒地认识到，和平并非一劳永逸，世界并不太平，各种风险挑战依然存在。

这种对和平的深刻感悟，应当转化为我们教育工作者的责任担当。我们要引导学生深刻理解“新时代是奋斗者的时代”，和平的维护、国家的发展，需要一代又一代人接续奋斗。当前，面对世界百年未有之大变局，面对中华民族伟大复兴的战略全局，青年学生既是见证者，更是参与者和建设者。辅导员要善于结合时事，引导学生将个人理想融入国家发展大局，教育他们珍惜来之不易的和平环境，将爱国情、强国志、报国行统一起来，努力学习科学文化知识，锤炼过硬本领，为国家的强大、民族的复兴贡献青春力量。

三、砥砺前行，在传承英雄精神中创新育人实践

《为了和平》所展现的，不仅是战争的残酷与胜利的辉煌，更是一种历久弥新的英雄精神。这种精神，包括不畏强暴、反抗强权的民族风骨，万众一心、勠力同心的民族力量，舍生忘死、向死而生的民族血性，守正创新、奋勇向前的民族智慧。这些精神特质，对于当代青年的成长成才具有极其重要的引领作用。

作为与学生朝夕相处的辅导员，我们要思考如何将这种英雄精神有效地融入育人实践。

首先，要做英雄精神的坚定信仰者和积极传播者。在日常思想政治教育中，不能仅仅停留在理论灌输，更要通过讲述英雄故事、组织主题班会、开展社会实践等多种形式，让英雄精神鲜活起来，触及学生的灵魂深处，引导学生从英雄事迹中感悟精神力量，树立正确的世界观、人生观、价值观。

其次，要关注学生的思想动态和实际需求，将英雄精神与学生的成长困惑相结合。面对学生在学习、生活、就业中可能遇到的困难和挫折，要用英雄们面对艰难困苦时的乐观主义精神和顽强意志去激励他们，引导他们勇于正视困难、敢于战胜挑战，培养他们积极向上的人生态度和坚韧不拔的品格。

再次，要以身作则，用自身的言行去影响和带动学生。辅导员的一言一行都对学生具有示范作用。我们要将从英雄精神中汲取的力量内化于心、外化于行，以饱满的工作热情、严谨的工作态度、无私的奉献精神投入到工作中，成为学生成长道路上的良师益友和榜样。

观看《为了和平》，带给我的不仅是感动与震撼，更是一次深刻的精神洗礼和思想启迪。作为一名高校辅导员，我深知肩负的责任重大。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情、更加务实的作风，将从纪录片中汲取的精神力量转化为推动工作的实际行动，努力引导广大青年学生传承红色基因，赓续红色血脉，成长为担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的全部力量。这不仅是对历史的最好铭记，更是对英烈的最好告慰。