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学校高质量发展的守正创新（上）

郴州市第一中学黄鸿明彭梓泰

党的二十大报告指出，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。守正创新作为习近平新

时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容，也为新时代学校高质量发展提供了基本方法和有效路径。

一、守正

学校是立德树人、教书育人、传承优秀传统文化的重要场所，是学生全面和谐发展、健康茁壮成长、锤炼意志品质的重

要基地。就学校而言，“守正”就是要落实立德树人根本任务，履行教书育人职责使命，坚持促进学生全面发展，弘扬中华

民族优秀传统文化。

其一，聚焦根本，坚持立德树人。良好的品德是一个人成功成才的基石，是一个国家繁荣昌盛的底座，一个民族兴旺发

达的源泉。立德树人对于个人成长、国家振兴、民族复兴都有着极为重要的意义。因此，坚决落实立德树人根本任务，是学

校工作的基本要求和根本准则。学校可以结合实际情况，紧紧围绕社会主义核心价值观，开展“扣好人生第一粒扣子”“十八

岁成人礼”“清明祭英烈”“养浩然正气，做廉洁之人”等励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任教育主题活动，从思

想上培育学生忧国忧民的品格，从精神上培养学生“以天下为已任”的家国情怀。

其二，履职尽责，坚守教书育人。教书育人是学校的基本职能，是教师的基本职责。教师这一光辉职业承担着民族复兴

的历史使命和时代重任。国家要富强，民族要复兴，作为一名光荣的人民教师，就应当自觉担负起教书的职责，践行育人的

使命。为保证教师切实履行教书育人的职责，学校可以组织开展教育工作经验交流会、师德师风警示教育会、教职工文体活

动、教师技能培训等，着力建设一支德才兼备的教师队伍，为学校高质量发展打牢坚实的基础。

其三，以人为本，坚持全面发展。学生的发展，分数一时，素养一生。坚持全面发展就是促进学生实现身心健康和学业

进步的个性化发展，知识水平与道德修养的协同发展，创新意识和实践能力的同步提升。全面发展的学生才有可能在未来的

竞争中处于优势地位。为促进学生和谐健康发展，学校应加强理想信念教育、强化养成教育、开展社会实践活动，磨砺学生

意志，培养学生动手、动脑和生活实践能力，激发学生的想象力和好奇心，为学生将来创造和享受美好的生活奠基。

其四，培育新人，传承优秀传统文化。身处中国特色社会主义新时代，学校要着力培育时代新人。而培育时代新人需要

用中华优秀传统文化蕴含的核心理念、中华人文精神、中华传统美德等内容促进学生健康成长。学生只有全面取优秀传统

文化营养才能成长为时代新人，因此，学校可以开展成语大会、诗词大会、戏曲进校园等活动，把传承和弘扬优秀传统文化

与日常行为教育融合在一起，让学生成为中华优秀传统文化的继承者和弘扬者。

二、创新

就学校而言，“创新”指的是在锚定教育高质量发展目标基础上，顺时、顺势、顺人而为，全力以赴打造高效课堂，做

到全员、全方位、全过程育人，同时，注重辐射引领，实现优质资源共享。

其一，锚定目标，推动高质量发展。学校要以教育教学高质量发展为目标，培养学生推动国家发展、科技发展、社会发

展所需的必备品格和关键能力。学校要尊重学生的发展规律，创设良好的教育环境，统筹教育资源，成为促进创新人才终身

发展的肥沃土壤，促进学生全面可持续发展，承担起时代发展的责任。为此，学校可以开发富有特色的校本课程，开展开放

多元的教研活动，搭建体艺、学科竞赛等平台，助力学校教育高质量发展。

其二，立足新时代，顺时而为。目前，中国特色社会主义已经进入新时代，这是学校高质量发展的历史定位。学校要站

在全面建成社会主义现代化强国、高水平科技自立自强、促进人民共同富裕、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的

高度，扎实推进教育强国建设和教育现代化。顺应中国特色社会主义新时代，施行新策略，掌握新本领，展现新作为。

学校高质量发展的守正创新（下）

郴州市第一中学黄鸿明彭梓泰

其三，因势利导，顺势而为。科技发展影响着国家的进步和民族的强盛，在新一轮科技革命浪潮下，拔尖创新人才的培

养既是我国抢占未来社会战略高地的发力点，也是提升我国综合竞争力的关键点。学校要把创新思维和能力培养贯穿教育活

动的全过程，让学生善于奇思妙想并乐于付诸实践，以创造之教育培养创造之才，以创造之才造就创新之国家。学校可以积

极开展科技创新活动、学科竞赛活动、人工智能教学活动，努力贴近生活、贴近时代，培养学生的观察、思考和实践能力