2025整本书视域下单篇课文的任务型教学——以统编教材四年级下册第六单元《芦花鞋》为例.docx

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2026-01-01 发布于广东
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2025整本书视域下单篇课文的任务型教学——以统编教材四年级下册第六单元《芦花鞋》为例.docx

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2025整本书视域下单篇课文的任务型教学——以统编教材四年级下册第六单元《芦花鞋》为例

一、背景与目标设定

随着2025年基础教育课程改革的深入推进，整本书阅读理念已从理论倡导全面转向实践落地。国家教育部门在最新修订的《义务教育语文课程标准》中明确指出，单篇课文教学必须置于整本书的宏观视域下，避免碎片化知识传授，转而聚焦学生核心素养的整体培育。这一政策导向源于对当前语文教学现状的深刻反思：传统教学中，单篇课文常被孤立讲解，学生难以建立文本间的内在关联，导致阅读能力呈现割裂状态。统计数据显示，在全国范围内的抽样调查中，超过七成的小学教师反映，学生在独立理解单篇课