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青春舞曲教学设计价

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青春舞曲》学设计评价1

《教

课题：《青春舞曲》

班级：七班级下册

教材人音

：版

教学准备：多媒体课件、

教学目标：

知识与技能：

1、学会歌曲《青春舞曲》。

2、了解维吾尔族音乐特点。

情感态度价值观:

学习歌曲感知音乐并结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会

音乐与舞蹈的结合。提高自己的音乐表现能力。

2、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。过程与

方法：

1、正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的乐观参加意识，培育节奏感和制造

力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻

炼对节奏及新疆民族舞蹈动作的创编能力。

教学过程：

一、导入新课

老师播放欢快的音乐提起学生的学习爱好，并让学生运用拍手

的方式，活跃学习气氛。

导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来

到了音乐课堂。谁能听出来我刚才播放的是哪个民族的音乐吗？生（：

新疆）很好！新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺

术更是历史悠久。今天我们就一起走进新疆去听一听，看一看。播（

放新强图片，配《青春舞曲》为背景音乐）

二、学习与感受

1、随乐学唱

（1）聆听歌曲，感受歌曲的情绪

师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、

节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？

（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答）

（大屏幕出示：旋律一一优美

节奏一一明快

情绪一一欢快、活泼、充满青春活力）

2（）再次播放音乐学生加深认识。

（3）学生跟多媒体用“da”音模唱。

（4）学生用正确的演唱情绪完整连唱，老师纠错。

师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完

整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？

2、节练习及创编

（1）老师出示歌曲的节型。学生依据老师的提示分别拍击节

并且边唱边伴。

2（）打击乐伴

（学生分组自编节，用自制打击乐器为歌曲伴。）

3、随乐舞蹈

师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会

被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族

舞蹈的一些基本动作吗？想跟老帅一起学学吗？

（播放《青春舞曲》伴，老师示范动作）

师：请几位同学跟老师一起做好吗？带（动学生，活跃课堂气氛）

师：同学们跳得棒极了，你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗？

4、完整展不

将学生分成三个组，演唱组、打击乐组、舞蹈组同时完成《青春

舞曲》的表演。

三、小结

师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们

陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日,

人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们

把握青春，珍惜时光，刻苦学习，乐观进取吧！（再次播放《青春舞曲》）

《青春舞曲》教学设计评价2

教材分析：

《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“