山东省济南市育英中学2026届八年级数学第一学期期末经典试题含解析.docVIP

山东省济南市育英中学2026届八年级数学第一学期期末经典试题

末经典试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1．若等腰三角形的周长为26cm，底边为11cm，则腰长为（）

A．11cm B．11cm或7.5cm C．7.5cm D．以上都不对

2．甲、乙两人以相同路线前往距离单位10km的培训中心参加学习，图中，分别表示甲、乙两人前往目的地所走的路程s（千米）随时间t（分）变化的函数图象，以下说法：①甲比乙提前12分到达；②甲的平均速度为15千米/时；③甲乙相遇时，乙走了6千米；④乙出发6分钟后追上甲.其中正确的有（）

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

3．已知三角形两边的长分别是和，则此三角形第三边的长可能是（）

A． B． C． D．

4．已知：且，则式子：的值为（）

A． B． C．-1 D．2

5．某通讯公司就上宽带网推出A，B，C三种月收费方式．这三种收费方式每月所需的费用y（元与上网时间x(h)的函数关系如图所示，则下列判断错误的是

A．每月上网时间不足25h时，选择A方式最省钱 B．每月上网费用为60元时，B方式可上网的时间比A方式多

C．每月上网时间为35h时，选择B方式最省钱 D．每月上网时间超过70h时，选择C方式最省钱

6．如图，在中，，，以为圆心，任意长为半径画弧分别交、于点和，再分别以、为圆心，大于的长为半径画弧，两弧交于点，射线交于点，则下列说法中：①是的平分线；②；③点在的垂直平分线上；④．其中正确的个数是（）

A．1 B．2 C．3 D．4

7．如图，已知AD是△ABC的BC边上的高，下列能使△ABD≌△ACD的条件是（）

A．AB=AC B．∠BAC=90° C．BD=AC D．∠B=45°

8．若是完全平方式，则的值是（）

A． B． C．+16 D．－16

9．从边长为a的大正方形纸板中挖去一个边长为b的小正方形纸板后，将其裁成四个相同的等腰梯形（如图甲），然后拼成一个平行四边形（如图乙）．那么通过计算两个图形阴影部分的面积，可以验证成立的公式为（）．

A．

B．（a+b）2=a2+2ab+b2

C．

D．

10．要使分式有意义，则的取值应满足（）

A． B． C． D．

二、填空题(每小题3分,共24分)

11．已知等腰三角形两边长为5、11，则此等腰三角形周长是_________________________．

12．计算：___．

13．若，，则的值为_________．

14．某市对旧城区规划改建，根据2001年至2003年发展情况调查，制作成了房地产开发公司个数的条形图和各年度每个房地产开发公司平均建筑面积情况的条形图，利用统计图提供的信息计算出这3年中该市平均每年的建筑面积是_____万平方米．

15．在中，，，点在斜边所在的直线上，，线段关于对称的线段为，连接、，则的面积为_______．

16．若关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是_______．

17．当代数式的值不大于时，的取值范围是_______________________．

18．已知，则的值为_________．

三、解答题(共66分)

19．（10分）探究与发现：如图（1）所示的图形，像我们常见的学习用品一圆规，我们，不妨把这样图形叫做“规形图

（1）观察“规形图（1）”，试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的数量关系，并说明理由；

（2）请你直接利用以上结论，解决以下问题：

①如图（2），把一块三角尺XYZ放置在△ABC上使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好经过点B、C，若∠A＝40°，则∠ABX+∠ACX＝°．

②如图（3），DC平分∠ADB，EC平分∠AEB，若∠DAE＝40°，∠DBE＝130°，求∠DCE的度数．

20．（6分）如图，在与中，点，，，在同一直线上,已知,,,求证:.

21．（6分）如图，为等边三角形，为上的一个动点，为延长线上一点，且．

（1）当是的中点时，求证：．

（2）如图1，若点在边上，猜想线段与之间的关系，并说明理由．

（3）如图2，若点在的延长线上，（1）中的结论是否仍然成立，请说明理由．

22．（8分）八年级（1）班研究性学习小组为研究全校同学课外阅读情况，在全校随机邀请了部分同学参与问卷调查，统计同学们一个月阅读课外书的数量，并绘制了以下统计图．

请根据图中信息解决下列问题：

（1）共有多少名同学参与问卷调查；

（2）补全条形统计图和扇形统计图；