小学班主任工作的问题与对策研究——以四川省A小学为例.docVIP

下载本文档

0
0
约2.28万字
约 25页
2026-01-01 发布于天津
举报
版权申诉

小学班主任工作的问题与对策研究——以四川省A小学为例.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE

PAGE9

小学班主任工作的问题与对策研究

——以四川省A小学为例

摘要：在“双减”政策背景下，小学班主任在教学管理中的角色愈加复杂，既要落实减负增效的要求，又需承担德育引导与家校沟通等多重职责。本文围绕“小学班主任教学管理中的问题与对策”展开研究，采用文献分析、问卷调查和半结构式访谈相结合的方法，对当前小学班主任在班级管理、德育实施与专业发展方面所面临的问题进行系统梳理与分析。研究发现，当前小学班主任普遍面临管理压力大、德育手段单一、专业发展支持不足等困境，影响了管理效能和育人质量。基于调查数据与访谈材料，本文提出了针对性的改进策略，如优化班级管理机制、创新德